现代领导艺术培训.ppt

现代领导艺术培训 ;现代社会的三大纵向分工包括：决策与执行的分工、决策与咨询的分工，及决策与监督的分工 　3、领导学是对丰富的领导实践与朴素的领导思想的集成化、系统化和理论化 二、领导学的基本内容与学科特色 　1、领导学的基本内容 （1）以领导的本原和基本要素为逻辑线索 （2）以领导的结构为逻辑线索 （3）以领导的功能与方法为逻辑线索 ;2、领导学的学科特色 （1）社会性； （2）综合性； （3）应用性； （4）交叉性 (5)人文性 ;三、领导的含义与本质　1、领导的含义;领导的含义主要包括以下五种要素： （1）领导主体。 （2）领导客体。 （3）领导手段。 （4）领导目标。 （5）领导环境。 2、领导的本质 领导本质上是一种服务，并且是一种承担着社会责任、体现着公共利益的服务。 ;A、群体的服务、 B 、全方位服务、 C 、自觉性服务、 D 、职能性服务、 E 、双向服务;3、领导与管理的联系与区别;B、管理强调微观方面,领导注重宏观方面。 ;四、领导的类型与功能 ;3 、以领导关系为标准划分： ①层次式领导 ②单线式领导 ③星式领导 ④轮式领导 ⑤网络式领导 4 、以领导的层次为标准划分 ①高层领导 ②中层领导 ③基层领导;五、领导的功能;③哈佛大学教授、领导学专家科特：领导的三大功能：一是确定前进方向与决策；二是联合群众；三是激励和鼓舞群众。 　④美国管理学家德鲁克：领导的基本功能是：创造让部属发挥其才华的机会；使部属的潜能得以发展；消除管理过程中的障碍；鼓舞部属的情绪，给予部属晋升的机会；提供部属工作的明确导向。;⑤我国学者将领导的功能分为：一是政治功能。二是经济功能。三是思想功能。 2、领导的功能 引导功能　 组织功能； 指挥功能； 控制功能； 调功能； 激励功能； 教育功能。;六、中国领导理论概述;（二）中国古代领导思想的主要内容;第二章 领导权力与制约;二、领导权力的发展;　2、现代社会的领导权力;三、领导权力的含义与本质属性;２、领导权力的本质;四、领导权力的特征;五、权力的分类;3、按时间分类：;六、权力与权威的区别与联系;　　Ｂ、权力与权威的表现形式不同。 　　领导权力主要以职权形式出现，以强制性做后盾。而领导权威表现为领导者自身的良好素质，以非强制性的影响力来统御。 　Ｃ、权力与权威的影响时限不同。 　领导权力随职位而产生或消失。而领导权威通过领导者的崇高威望和优良品行感染并影响人们的言行，使人们在心理上认同，从感情上接受。 ;Ｄ、权力与权威的作用效果不同。 领导权力带有强制性和不可违抗性，被领导者的心理和行为，一般多表现为消极被动的服从。而领导权威产生作用的前提是人们心理上的认可与感情上的接受，人们对领导者表现出尊敬与主动的服从和依赖。;七、权力与权利;2、权力与权利的区别;Ｃ、权力与权利的制裁措施不同。 权利被侵犯之后，主要是依靠法律手段予以制裁，权利本身没有制裁措施。权力也受法律保护，绝大多数侵犯权力的行为立刻就受到权力的制裁，因为权力具有强制性，本身具有制裁措施。 ;八、领导权力的合理划分与配置;　2、微观层面上领导权力的合理划分与配置 ;九、领导权力行使的原则;十、领导权力行使的方法与艺术;２、领导授权的形式 　　Ａ、根据在授权凭借的媒介的不同，可以将领导授权分为口头授权与书面授权。 　　Ｂ、根据授权的规范性程度的不同，可将领导授权分为正式授权与非正式授权。 　　Ｃ、根据工作内容的重要性程度可将领导授权分为充分授权、不充分授权、制约授权和弹性授权等形式。 ;3、领导授权的原则;十一、领导权力的腐败;2、权力腐败的特征;　　十二、领导权力的制约 　　1、领导权力制约的含义 　　权力制约就是享有制约权力的个人或者组织与群体，运用民主、法制与新闻舆论等多种手段，通过各种有效途径，对权力所有人与行使者所形成的特定的限制与约束关系。 ２、领导权力制约的特点 　Ａ、权力制约关系必须有两个或两个以上的权力才能形成，单独的权力无法形成制约。 　　;　　Ｂ、权力制约关系是横向的，各种权力的地位是平等的或同层次的，而不存在隶属关系。 　　Ｃ、权力制约的关系是双向的，各种权力之间的限制与约束是双向的。;３、领导权力制约的本质要求;十三、领导权力制约机制的建设;第三章 领导个体素质与群体结构 ;二、领导素质的内容;;2、道德素质 （1）事业心和使命感； （2）进取心； （3）自身廉洁。 （4）公正； （5）胸怀宽阔;康熙年间大学士张英在京城做官时，有一天，安徽桐城老家来信，称府上为盖新宅与邻居为地界发生争执，相持不下，欲向老宰相求助。张英便写了一首诗让家人带回： “千里修书只为墙， 让他三尺有何妨， 长城万里今犹在， 不见当年秦始皇。” 张家子弟读了张英诗后，胸襟豁然开朗，毅然将地退缩了三