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北京市义务教育课程改革实验教材 小学语文第七册第五单元教材介绍 ;第五单元;第五单元;第五单元; 精读课文 ; 第五单元 17 赵州桥 ;第五单元： 17 赵州桥 ;第五单元： 17 赵州桥 ;第五单元： 17 赵州桥 ;第五单元： 17 赵州桥;第五单元： 17 赵州桥;第五单元： 17 赵州桥;第五单元： 17 赵州桥;第五单元： 17 赵州桥;第五单元： 17 赵州桥;第五单元：18 参观人民大会堂;第五单元：18 参观人民大会堂;第五单元：18 参观人民大会堂;第五单元：18 参观人民大会堂;第五单元：18 参观人民大会堂;第五单元：18 参观人民大会堂;第五单元：18 参观人民大会堂;第五单元：18 参观人民大会堂;第五单元：18 参观人民大会堂;第五单元：18 参观人民大会堂;第五单元：18 参观人民大会堂;第五单元： 19 珍珠泉; 通过朗读了解珍珠泉的样子，感受作者对珍珠泉、家乡的喜爱和赞美。;五单元： 19 珍珠泉;第五单元： 19 珍珠泉;第二课时教学目标:;第二课时教学重点:;教学建议:;第五单元： 19 珍珠泉;第五单元： 19 珍珠泉;③比较句子。 如： 水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。 水是那样绿，很绿很绿。 （对比读，体会想象在表达中的作用。） ------最后在水面绽开了，在“扑哧”一笑中消失了。 ------最后在水面绽开消失了。 （对比读，体会想象的妙处。） ; 水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光,紫的光------多像一串一串彩色的珍珠啊！ 水泡闪亮闪亮的，射出各种颜色的光很像珍珠。 对比读体会具体描写与想象的作用，感受珍珠泉的美。 ④改变标点。 通过读体会反问句与陈述句表达情感的不同。 ;2、适时背诵，积累语言。 目的：让学生感受优美语言，培养积累的习惯。 积累词语形式：ABB AABB ABAB ;3、资料袋的使用。 本课的资料袋介绍了有关泉的内容：西藏的羊八井泉、河北的喷鱼泉、台湾的水火泉。 目的：丰富学生知识，增加阅读兴趣。 注意：让学生自己阅读，凭借字典认识、理解资料中读不懂的字词，鼓励学生讲一讲自己知道的有关泉水的见闻。;;第五单元： 20 北京的四合院;第五单元： 20 北京的四合院;第五单元： 20 北京的四合院;第五单元： 20 北京的四合院; 语文实践活动 5; 语文实践活动 5; 语文实践活动 5; 语文实践活动 5; 语文实践活动 5 ; 语文实践活动 5; 语文实践活动 5; 语文实践活动 5; 语文实践活动3;谢谢老师们！;G7JbMePhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#sv)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#sv)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!sv)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!sw)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!tw)z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s%v)y0B3F6I9LdOgRjVmYq!tw-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfRiUlXp#s%v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#sv)y0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w-A1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!sv)z0C4F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!sw)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!tw)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D