来自石油和煤的两种基本化工原料之一92.ppt

来自石油和煤的两种基本化工原料之一;一、教材分析;一、教材分析 ;（二）教学目标1、知识与技能目标： 了解苯的物理性质和用途，理解苯独特的分子结构，掌握苯的主要化学性质。 2、过程与方法目标： 引导学生以科学假说的方法研究苯分子的结构，了解科学研究所应遵循的一般方法。通过苯的分子结构与其化学性质的关系的探究学习，使学生认识到结构决定性质，性质反映结构的辩证关系。 3、情感态度与价值观： 学生在问题解决的探究过程中，体会丰富的想象力、创造力在科学研究中的重要作用。培养学生以科学事实为依据，逐步养成严谨求学、勇于创新的科学态度和科学精神。;（三）教学重点、难点 　（1）重点：苯分子的结构特点，苯的主要化学性质 　　 　（2）难点：理解苯环上碳碳之间的化学键是一种介于单键和双键之间的独特的化学键。;二、教法分析; 在突破苯分子的结构这一重点和难点内容的教学过程中，试图将科学家的经典实验设计成学生课堂上能够完成的探究活动，充分发挥学生主体作用，调动学生的内在动力，让学生沿着科学家的探究思路，领悟科学家的思维过程，使这些知识成为学生再发现和再创造的过程。 ;三、学情分析;四、教学流程 （猜字谜） 　　“有人说它笨，其实不是笨；脱去竹笠换 草帽，化工生产逞英豪”。打一字 【设计意图】 引出本节课题，激发学生学习的兴趣。苯到底什么样？在化工生产中有什么重要用途？同时提醒学生苯的写法。; [探究活动一] ;[探究活动二] 确定苯的分子组成;[探究活动三] 探究苯分子可能的结构;;形象化猜想;　　　凯库勒发现苯分子是环状结构的过程，富有传奇色彩。凯库勒能够从梦中得到启发，成功地提出结构学说，并不是偶然的，这与他本人具有广博而精深的化学知识、勤奋钻研的品质和执着追求的科学态度是分不开的。长时间的准备，严密的逻辑思考，山穷水复疑无路时，梦寐以求的结果戏剧性地得到了突破。所谓积之于平时，得之于顷刻，正是灵感对艰苦劳动的一种奖赏。 　 在德国化学会成立25周年庆祝大会上，凯库勒报告了自己发现的经过，开玩笑地对人们说：“先生们，让我们学会做梦吧！” ;[探究活动四]探究苯分子结构;[探究活动五] 苯的化学性质 [讨论]在化学反应中苯分子的化学键可以断开的方式有几种可能？ 三种可能 　　1、苯分子中碳氢键断开 　　2、苯分子中碳碳键完全断开，成链状结构 　　3、苯分子中碳碳键不完全断开，六碳环仍存在 【设计意图】 　　引导学生分析，从化学键的角度理解化学反应的发生，反应可能的产物。培养学生发散思维能力。;1.苯的取代反应： 　(1) 卤代反应： 　　动画演示---苯与液溴的反应;总结：;2.研究苯的线索： 结构 性质 用途 ;１．苯主要是以石油为原料而获得的一种重要化工原料 ２．苯环中含有碳碳双键，所以苯的性质与烯烃相同 ３．苯分子中6个碳碳键完全相同 ４．从苯的分子组成来看远没有达到饱和，所以它能 　　使溴水褪色 ５．由于苯分子组成的含碳量高，所以在空气中燃烧 　　时，会产生明亮并带浓烟的火焰 ６．苯的一氯取代物只有一种 ;五、板书设计 （一）苯的物理性质 1、无色有特殊气味的液体。 2、熔点：5.5℃；沸点：80.1℃（用冰冷却，苯凝结成无色晶体）。 3、密度比水小；不溶于水，易溶于有机溶剂，本身也能溶解 　　其他一些物质。 4、有毒。 （二）苯的化学性质 　1.苯的取代反应： 　　(1) 卤代反应： 　　(2)硝化反应 2.苯的加成反应 　 　3.氧化反应 　 　　　　（明亮火焰，有浓烟） ;敬请各位专家 批评指正 谢谢！;VBZF%I(M=26:a dnhrPvTyWC#GK-0@37^blfoisQwUAYE!HOuSyVBZF%J)N=26:akeohrPvTzXD!GK-0`4.7^blfpjtRwUAYE$I(L+1~5;9 dmgqOuSyWCZF%J)N@hrPuSyWC#GJ)N@37^bkeoisQwUzXD!H*L+1`4.8 cmgqjtRxVBZF$I(M=26:9 dnhrPXD!H*L+1`4.8 cmgqjtRxVBZF$I(M=26:9 dnhrPTzXD!GK-0`4.8^blfpjtRxUAYE$I(M+1~5;9 dngqOuSyWCZF%J)N@36:akeoisQvTzXD!H*K-0`4.8 clfpjtRxVAYE$I(M=2~5;9 dnhrOuSyWC#G%J)N@37^ak