新课标人教版高中地理必修23.ppt

;教学目标 ;一、地球最多能养活多少人;有一片草原，放养着一定数量的牛羊，有若干户人家在此幸福地生活。又迁来了一定数量的人家，也带来了一批牛羊，当地的生活水平肯定会下降，但也可以维持生活。如果继续迁入人口，生活水平会继续下降，直到该地区的资源不能够保证居民的基本生活水平。;联合国教科文组织的定义 ：;2、环境承载力;人口合理容量是指在有效和持续地利用资源、环境并获得最大经济效益的情况下，一定地区或国家所能容纳的人口。;阅读，思考;【读图思考】 1、假如各块桶板代表不同的资源种类，那么“木桶效应”揭示了什么道理？ 3、人类获得资源的数量会不会变化？其变化与哪个因素的关系最密切？资源的数量对环境人口容量的大小有什么影响？;（二）环境人口容量的制约因素;资源越丰富，环境人口容量越大；反之越小 ;主要制约因素 ——①资源;主要制约因素 ——②科技发展水平;主要制约因素——③人口的文化和生活消费水平;⒈谈环境人口容量应指出具体时间，因为环境人口容量是时间的函数，具有不确定性 2．资源、科技水平是制约环境人口容量的重要因素。;3．生活水平也是制约环境人口容量的重要因素 4．如果研究某一国家或地区的环境人口容量，要以该国或地区所能利用的资源和技术为依据，这一点对地区环境人口容量的估计结果有较大的影响。 ;1.不确定性 ：;3.估计值 ：;4、环境人口容量的不同估计;二、地球上适合养活多少人;我国人口与环境、资源矛盾突出：;②人口与淡水的关系 我国的淡水资源严重不足，人均淡水占有量仅为世界人均占有量的四分之一。由于缺水，工农业生产受到较为严重的影响，人们不得不大量开采地下水，有些地区已出现地下水枯竭的迹象。;坚定不移地执行计划生育和环境保护 ：;2、人口合理容量的意义 ;不同地区;（2）对制定区域经济社会发展战略的意义;【问题讨论】 当今世界什么原因导致未能实现地球上人口合理容量？;思考：我国目前人口已达13亿多，未达到环境人口容量的最高值，为什么还要控制人口的增长？;;1．以下关系式正确的有（ ） A．科技水平 获取资源数量 环境人??容量 B．人口文化 生活消费水平 环境人口容量 C．科技水平 环境人口容量 资源获取量 D．人口文化 环境人口容量 生活消费水平;3．对环境人口容量的估计正确的是（ ） A．在一定历史阶段内，环境人口容量的不确定 B．在假定条件下，可对环境人口容量进行绝对 量的估计 C．在实际中，通常把某一种或几种资源能供养 的人口数作为环境人口容量的估计值 D．假定条件不同，估计方法不同，对于环境人口 容量的估计结果大致相同;【问题探讨】 （1）面对存在的问题，人类有什么途径才能在世界各地消除贫困并保持人口的合理容量呢？ ;【课后探究】 世界观察研究所的莱斯特·布朗根据日本、韩国发展过程中，农用地被工业大量占用（日本人均0.04公顷，韩国0.07公顷）而导致农业萎缩，粮食依靠大量进口来满足社会的需要（1994年日本进口占72％，韩国占66％），由此推理，提出了“谁来养活中国”（Who will feed China）的问题。引起国际社会的强烈反响，而且被一些人所利用，提出所谓“中国威胁论”。 中国到底能不能依靠本身的资源养活自己呢？ ;+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-wt!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)ws!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)ws!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)vs!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1ws!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)vs!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)vs#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-wt!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7