一 求职过程指导之一---职业信息与择业观念及职业决策.ppt

②对口就业与择业现实的矛盾： 要求对口就业是正常心理 但现实情况 –--错位就业多 文科与理工科 建议： 了解企业及工作岗位对专业背景的要求 不同经营内容的企业用人时，对专业对口的要求不同 小专业，大就业 ③就业地域的选择： 大城市，大单位，沿海经济发达地区，国企或中小企业，基层乡镇 建议了解： 地区人才环境（包括对人才的重视，培训，使用和发展机会） 地区经济环境（经济现状，生活设施，消费收入水平及生活环境状况等） 行业发展情况（是否感兴趣，前景） 家庭环境因素（如照顾家庭，父母等） ④精神需求与物质待遇的矛盾 建议： 关注自己认为最重要的 长远发展考虑，忌急功近利 维持生存基础上，应多关注企业的发展前景，个人发展是否有培训机会，发展空间，晋升机会 关注人文关怀，企业文化凝聚 ⑤双向选择与“自由选择”的矛盾 “订单培养”“校企合作”“产学结合”---是政府提高毕业生就业率的措施。 建议考虑： 员工个人与企业的权利，义务 个人的融入和企业的培养或规划 ⑥性别歧视 男女性别歧视，机会不均等 企业原因； 女生自身实力及综合表现。 建议： 除了政府努力 个人要提升自身的竞争力：自信心，内在涵养，形体及气质等 关注适合女性的岗位要求，资格。 * 中州大学职业发展教研室 大李 * * 中州大学职业发展教研室 大李 * Over! * 大方着装亮相，前排坐的成功率10年后成功率高；大好企业往往在重点高校举行，外校“吸氧”；显性信息别提问了，做准备列表，有答案，等 * “唯学历”；自信心；“萝卜招聘”，社会关系，“熟人社会” 中高端岗位有限；基层做起；盘点自己的硬软实力，“人岗匹配”最合适的，不是最优秀的。最低工资标准；专科学历平均工资水平。 * 科研，研发单位对专业要求相对较多，较高 市场，销售，人力，行政等对专业无要求或要求很少 * 个人职业价值观，因人而异； * 富士康“连跳”，柔性管理；关注员工的身心健康；心理干预，辅导。 * 内外职业规划的吻合；不管你在哪儿干的时间长短，留下还是走人，能时刻把自己当做企业一份子，主人翁身份，职业意识和习惯到哪儿都收益。 * 店长等基层岗位无人排队 西南财大的“形体与气质培训班” * 中州大学职业发展教研室 大李 《大学生就业与 创业教育指导》 * * 中州大学职业发展教研室 大李 上课前的话 课程介绍： 大学生职业生涯与发展规划（大一） 大学生就业与创业教育指导（大三） 相互认识;(2—3--5分钟自我介绍) 应酬式介绍：姓名，一般社交场合 工作式介绍：姓名,单位,部门,职务 交流式介绍：姓名.工作,单位,籍贯,学历,专业,个性特征，兴趣爱好 * * 中州大学职业发展教研室 大李 求职面试介绍：姓名，毕业学校，专业，应聘岗位，能够胜任该岗位的知识结构，技能能力，实践经历，个性特征，兴趣爱好等 我的介绍： 中州大学职业发展教育教研室 李馥梅 TEL QQ：292276286 E-mail: laser1989@163.com * 中州大学职业发展教研室 大李 * * 课堂规则 希望大家做到不迟到，不早退，有特殊原因早退，请举手示意； 上课期间请将手机调至振动或静音； 回答问题完毕，请大家掌声鼓励； 上课结束后，请各位随手清洁桌椅。 * 职业发展教研室 大李 期末成绩评定—统一开卷 1、20分：考勤,课堂纪律；完成作业； 课堂发言，讨论参与，面试自我介绍2分钟等）； 2、50分：个性简历，按评分标准； 3、30分：期末作业（500字以上）。 * 中州大学职业发展教研室 大李 * 主要内容 入职前的准备： 了解形势，搜集信息，职业决策，制作简历 如何成功走向职场： 求职面试，求职形象及礼仪，就业权益维护及毕业流程办理； 职业的适应与发展： 角色转变；职业心态；职场环境优化 关于创业： * 中州大学职业发展教研室 大李 * ..\就业问卷.doc 求职过程指导之一 ---就业形势与择业决策 * * 中州大学职业发展教研室 大李 * 中州大学职业发展教研室 大李 * 一.严峻的就业形势 1.我国的高等教育快速步入大众化教育阶段(1999—？) 河南毕业生 2012年64.6万 全国2010年毕业生 630万 2011年660万 2012年680万 * * 中州大学职业发展教研室 大李 职业发展教研室 大李 * * * 中州大学职业发展教研室 大李 * * * 中州大学职业发展教研室 大李 * * 中州大学职业发展教研室 大李 二、择