基于大学知识溢出的科技型新创企业成长研究——创生与成长机制的整合分析博士论文开题报告1文档.doc

研究生学位论文开题报告登记表 学 院： 经济与管理学院 专 业： 企业管理 学 号： 2009101050106 姓 名： 李 雯 导师姓名： 夏清华 导师职称： 教 授 2011年 12 月 3 日 武汉大学关于研究生学位论文开题报告的有关规定 根据《中华人民共和国学位条例》及其《暂行实施办法》和《武汉大学学位授予工作细则》的精神，为做好研究生学位论文的开题报告，保证学位论文质量，特作如下规定： 第一条 学位论文开题报告是研究生写作论文的必经过程，所有研究生（含：博士生、硕士生）在修完学位课程，写作学位论文之间都必须作开题报告。 第二条 开题报告主要检验研究生对专业知识的独立驾驭能力和研究能力，考察写作论文准备工作是否深入细致，包括选题是否恰当，资料占有是否翔实、全面，对国内外的研究现状是否了解，本人的研究是否具有开拓、创新性。 第三条 学位论文开题报告前，研究生必须根据专业培养目标，结合导师、教研室（或研究室）所承担的国家、省部委等有关部门下达的研究项目或课题以及本人的研究特长，与导师协商，确定选题，广泛查阅文献，深入调研，收集资料，制定学术研究方案，在此基础上撰写开题报告。 第四条 研究生进行开题报告，必须提交“开题报告”的书面材料，内容包括：（1）论文选题的理由或意义；（2）国内外关于该课题的研究现状及趋势；（3）本人的研究计划，包括研究目标、内容、拟突破的难题或攻克的难关、自己的创新或特色、实验方案或写作计划等；（4）主要参考文献目录。开题报告的书面材料不得少于3000字。 第五条 研究生进行学位论文开题报告要向导师提出申请，申请获准后，博士生在博士生指导小组范围内作开题报告，硕士生在导师所在教研室或教学小组作开题报告。参加开题报告的教师，包括导师在内，一般不得少于3人。无论博士生还是硕士生，在作开题报告时，本学科专业的研究生一般必须参加，跨学科或相近专业的研究生亦可旁听。 第六条 参加研究生学位论文开题报告的教师应当对开题报告进行评议，主要评议论文的选题是否恰当，研究设想是否合理、可行，研究内容与方法是否具有开拓性、创新性，研究生是否可以开始进行论文写作等。评议结果分“合格”与“不合格”二种。评议结束后，由研究生指导教师在《研究生学位论文开题报告登记表》“评语”栏中填写评语。学位论文开题报告通过后，研究生方可进行论文撰写工作。 第七条 开题报告结束后，研究生应将登记表复印一份连同登记表原件和开题报告等一并交所在院、系研究生干事将登记表复印件加盖公章后报送研究生院培养教育处，其他材料留存院、系查备查。研究生院培养教育处将不定期抽查研究生开题报告材料。 第八条 本规定自2008年级研究生开始实行。 第九条 本规定由研究生培养教育处负责解释。 武 汉 大 学 研 究 生 院 研究生学位论文开题报告表 姓 名 李 雯 院、系（所） 经济与管理学院 学 科 专 业 企业管理 攻读学位 博士 研 究 方 向 创业管理与企业成长 指导教师 夏清华 拟定学位论文题目：基于大学知识溢出的科技型新创企业成长研究 ——创生与成长机制的整合分析 参加开题报告教师人数 5 参加旁听学生人数 10 开 题 报 告 组 成 人 员 姓 名 职 称 所 在 工 作 单 位 谭力文 教授 武汉大学经济与管理学院 赵锡斌 教授 武汉大学经济与管理学院 王林昌 教授 武汉大学经济与管理学院 吴先明 教授 武汉大学经济与管理学院 夏清华 教授 武汉大学经济与管理学院 研究生开题报告及指导教师所提问题回答的内容记录： 一、研究意义 （一）问题的提出 随着全面进入知识经济时代，以大学为基础的科学研究在国家创新过程中起着中心作用。现代大学与产业，尤其是高科技产业的联系越来越紧密，大学不仅仅是新知识的发源地，而且日益成为新企业、新产业、甚至新经济的发源地。大学知识的溢出效应不但为推动高科技产业升级提供了强有力的创新，更成为建立国家创新体系和提高综合竞争力的基本力量。 基于大学知识溢出所创建的高科技企业，被认为是高科技企业的关键来源之一(Roberts, 1991), 已逐渐成为全世界高科技领域的有生力量，成为实现知识创新与技术创新有效结合的重要途径。大学知识溢出科技企业其创生与成长过程涉及到学术与产业两种不同环境下的个体或组织，多个组织的资源交换与价值互动。目前，针对大学知识溢出的相关研究大部分按照两种逻辑思路展开：一是技术转移或产学合作的思路，强调知识从大学系统向产业系统的输出，在这