为什么要课堂改革.doc

为什么要课堂改革？ 上传: 罗辉 ????更新时间：2012-5-4 17:07:03 ?一、 课改的必要 首先给大家列举几个事实： 中国学生的计算能力是世界第一，但中国学生的创造力排世界倒数第五 美国能源部长朱棣文为奥巴马打前站，去看中国一所知名学校，六个字“老师讲、学生记”，回复总统“不要担心中国的崛起，中国没有未来”。 日本鬼子“中国满大街的麻将、茶馆，没有一家书店。一个不读书的民族是没有希望的民族”！ 联合国教科文组织防治儿童近视研究项目公布：中国青少年近视眼人数4亿，位列世界第一！四亿，多么触目惊心的数字！这个数字是美国人口的总和，是德国整个人口的5倍，法国人口的6倍，英国的7倍。近视已经让中国孩子看世界的眼睛越来越模糊，近视已经上升到中国不可忽视的社会问题。 是谁模糊了孩子的眼睛？是谁夺走了儿童清亮的眸子，恐怕现行的中国教育方法难辞其咎。繁重的作业负担，让孩子从小学到高中，12年寒窗，日积月累，只埋头作业，眼睛首先吃不消了，进而则扭曲了心灵，累垮了灵魂。四亿副眼镜的背后，是中国儿童被压垮的童年，是一代人丧失掉了曾经充满期望的人生！ 这样的教育根本是在饮鸩止渴，我们必须要从教育体制的变革上施以根治，改革就是改错，就是把生命当生命，把孩子当孩子。 李老师把课改叫放生，说这是功德。 二、下面我来为大家介绍一下何谓高效课堂？ 李老师把高效课堂的理念诠释成：知识的超市、生命的狂欢！ 1.知识的超市：学校的产品是课堂，学生是课堂的消费者，课堂是消费品，课堂提供营养和滋补：三维和四维，黑板类似于超市的货架，具有丰富性、选择性。不必陪着别人去解决别人不懂的问题：浪费时间！每个老师必须要让学生明白本节课的学习内容。就是说在出发前就要告诉学生，我们要去哪里，让学生自己选择去的方式，老师只需检查学生到的情况。 2.生命的狂欢： 为什么幼儿园的孩子喜欢上学，一上小学就不喜欢上学了呢？因为沉闷的课堂。小学一年级学生被训练憋尿，小手背在后面，二年级就腰间椎盘突出，老师要求学生必须举手回答问题，必须怎样必须怎样，是在扼杀儿童天性。应从学生的认知规律出发，不是从成年人角度去占领儿童。 孩子生命中的快乐来自于我们老师给予他们的n个快乐的40分钟，没有快乐的课堂就是犯罪，就如同开追掉会。中小学生学生每天如同参加8场追掉会，哪有什么快乐？ 因此，高效课堂的目的让“生命狂欢”，让中国的孩子怕下课。 三、如何课改 首先让学生会学。课改就一句话：让学习发生在学生身上，最要紧的是改变学生的学习状态，教学最高境界就是自学。 举例：让一80老太太学打麻将：学校语文老师教拼音、数学老师教1+1=2、校长开专业课：如何胡如何碰、请专家讲课关于麻将的艺术、技巧四年本科下来，老太太死了，打麻将的愿望永远实现不。找三老头，陪着打一下午就会了，关键：让学习发生在老太太身上。 教给孩子学习能力。让学生自主去学，自己不懂的自己去问去探究去交流。 其次是展示：展示即发表、暴露、提升。 黑板即媒体，表达即快乐，学生积极发言是本能需要。 教师要有放手的胆量，不要思虑过多。 再次找到孩子学习的兴趣中心，让文化成为一种信仰 学生进课堂，仿佛公牛看见红布 儿童天性好学，睁开眼就在问就在求知。如此好学，为何一上学就厌学？ 未入学的孩子每天学习远超8小时还不觉得累，入学的孩子学习2小时就累？ 如何减负？减负不是减量。减负就是杜威的那句话：“教育就是兴趣中心” 举例约会喜欢的人5小时不嫌多；约会不喜欢的人1分钟嫌多 让每个孩子找到兴趣中心，他就会废寝忘食的学。 最后，放手让孩子自己去学 学习即经历；成长和经历不可替代 爱孩子就让他去经历，不能去替代，不准学生失败就不会让学生成功。比如什么叫痛，让学生伸出手触摸火焰，就叫在经历中体验，简称经验。 孩子在体验中会经历：失败、反馈、矫正。 让孩子自我管理、自我检测、自我评价 教师最大的不道德是阻止自学 教师最大的不明智就是替代和包办 教师最大的不人性就是省略童年 四、课改中老师的作用 传统课堂：会造成孩子的教育依赖性 举例：好比当孩子不会拿筷子，老师把馒头嚼碎了喂他，不喂学生就饿死。我们应学会让学生吃自助餐。先定好位，在谈作用，否则出发即错误，目的地也是错的， 教师作用是什么？第一要务是“激励“ 世界上最优秀的老师是本拉登，他可以让那么多人成为“人体炸弹” 当学生遇到问题，多试试踢皮球，跌倒了不抱她，多鼓励 不要轻易给学生下结论，说孩子厌学。他厌学就是你无能，因为他厌的是你的学。 当老师一进教室，首先面对的是人，其次才是书本 当老师一进教室，在为一个未知的世界施加影响 孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期，最早开的花和最迟开的花一样美丽 老师无意的一句话一个眼神，就可以成就或毁掉一个孩子，老师的手要么是魔掌，要么是托起太阳的神圣的手 教师的具体作用主要在引导