第三节合理人口容量导学案.doc

第三节 人口的合理容量 主编：王娅丽 审核：李卫民 【学习目标】 理解环境承载力、环境人口容量、人口合理容量的概念及影响环境人口容量的因素。 理解人类要在世界各地消除贫穷并保持人口的合理容量，各国须采取相应措施。 通过环境承载力、环境人口容量和人口合理容量的概念对比分析，培养辩证的思维能力，树立正确的人口观、资源观、环境观和发展观。 【重点难点】 环境人口容量的概念及其制约因素。 有关环境人口容量的估计。 环境人口容量和人口合理容量的区别。 【学法指导】 结合教材理解环境承载力和环境人口容量，分析二者的区别。 结合教材有关环境人口容量的三种观点，分析三种不同观点的理论依据 结合我国实际，理解人口合理容量的含义，并区分环境人口容量和人口合理容量的不同 了解发达国家和发展中国家面临的人口问题，并分析不同国家要保持人口合理容量所采取的政策和对策 结合“木桶效应”，分析影响环境人口容量的制约因素，知道资源是制约环境人口容量的首要因素 【自学案】 课前梳理 知识点一 地球最多能养活多少人 环境承载力 （1）实质：环境能 。 （2）衡量指标： 。 2、环境人口容量 （1）概念：在可预见的时期内，利用本地资源极其他资源、 和技术等条件，在保证符合 的物质生活水平条件下，该国家或地区所能持续供养的人口数量 （2）制约因素： 、 、水平以及人口的生活和文化消费水平 知识点二 地球上适合养活多少人 人口合理容量含义 （1）前提：按照合理的 、保障健康的生活水平、不妨碍未来人口 （2）实质： 的人口数量 （3）措施：①世界：发展中国家尽最大可能把人口控制在 之内；建立 ②地区：尊重的客观规律，因地制宜地制定本区域 （4）意义：对于制定一个地区或一个国家的人口战略和人口有着重要意义，进行影像区域的经济社会发展战略 世界各国实现人口合理容量的措施 （1）世界：发展中国家尽最大可能把人口控制在 之内；建立 （2）国家和地区：尊重 的客观规律，因地制宜地制定本区域 【探究案】 要点探究 探究一：影响环境人口容量的因素 影响因素 相关性 影 响 资源丰富程度 科技发展水平 消费水平 问题： 20实际30年代著名人口地理学家胡焕庸先生发现并提出中国人口分布的“瑷珲—腾冲线”（胡焕庸）以来，我国人口分布的大格局不仅未发生变化，且东多西少分布格局更加显著。“瑷珲—腾冲线”即自我国东北的瑷珲至西南的腾冲规定的一条虚拟地理分界线，此线以东地狭人多，以西地广人稀，从此形象地描述我国东多西少的人口分布格局。结合影响合理人口容量的因素——资源、自然环境、地域开放程度、科技发展水平等分析，中国人口密度东西差异的主要原因是什么？ 探究二：人口合理容量 环境承载力、环境人口容人口合理容量的区别 环境承载力 资源人口容量 人口合理容量 问题： 一块草地，有牧民在这里放牧生活。当牧民人数为100人时，牧民能幸福地生活，人与环境和谐相处；若牧民人数增加到200人时，则牧民的生活质量会大大降低，并出现草原退化、土地沙化等现象，但尚能生存。若牧民人数再增加，则会导致环境进一步恶化，生态系统失衡，甚至崩溃。根据资料探讨，环境承载力、环境人口容量与人口合理容量有什么区别？ 2、科学家根据生态系统的负荷能力，提出我国生态的理想负荷能力应为7亿到10亿。主要基于以下5点：按粮食产量，不应超过12.6亿人；按能源的理想负载，不应超过11.5亿人，按土地资源，不应超过10亿人；按淡水供应，不宜超过4.5亿人；按动物蛋白供应，不宜超过2.6亿人。根据材料分析我国人口政策的合理性。 3、 三峡工程是一项举世瞩目的伟大工程。由于工程建设，库区大量城镇、村庄将被淹没，移民成为工程建设的重大问题。据统计，按三峡水库正常蓄水位175米计算，水库淹没区将涉及湖北省、重庆市的20多个县（市、区）。至2009年工程全部建设时，移民总数将超过100万人。