教师上岗考分析题.doc

分析题 1.对课堂上违反纪律的学生，有的教师喜欢让其“站堂”。你认为这种做法行吗？为什么？ 答案一：这种做法是错误的，因为： （1）让学生“站堂”，是不尊重学生，变相体罚学生的行为。 （2）容易损害学生的自尊心，挫伤学习积极性。 （3）容易造成学生的逆反心理，不利于学生正确地认识错误。 （4）“站堂”的学生，将成为课堂消极无意注意的中心，影响课堂教学效果。 答案二：这种做法是不科学的，要创设愉快的课堂环境，面对课堂违纪，遵循最少干预原则，有效处理纪律问题，有时课堂出现违纪行为，不必中断讲课，可以采用非语言线索，如目光接触，手势、身体靠近，触摸等予以提示或控制，可表明教师自己时时在关心和注意学生的学习活动，在一定的程度上避免违纪现象的发生。另外，从学习正确的活动、入手强化，也可以减少违纪现象的发生，针对学生的违纪行为，教师还可采用合理的表扬和有效地惩罚，表扬的是与不良行为相反发行为或表扬其他学生，惩罚的目的是让学生最终经过努力避免惩罚，而不是让学生不断体验“惩罚”，惩罚要及时，适当与说理相结合 2.在一次教学观摩课上，某教师为克服课堂上满堂灌的缺点，大搞提问，变满堂灌为满堂问，可又怕学生回答不对路，节外生枝影响教学进度，于是整节课只提问几个尖子生。这位教师的做法违反了哪些教学原则？为什么？ 答：该教师主要违反了以下几个原则： 1.启发性原则。在教学中，学生是学习的主体，教师应善于调动学生的积极性，引导他们独立思考，积极探索。而题目中该教师课堂上只是一味地提问，没有适当地启发学生和引导学生，结果只会让学生应接不暇，适得其反。 2.因材施教原则. 教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短、获得最佳的发展。