全息书法:写字教学《EduOffice数字化书法互动教室教学系统》.docxVIP

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全息书法:写字教学《EduOffice数字化书法互动教室教学系统》.docx

全息书法:写字教学《EduOffice数字化书法互动教室教学系统》一、写字教学出现的问题 在教学过程中,学生的书写水平是各学科老师,特别是语文老师关注的一个焦点话题,但当前很多学校要么是不设置写字课,要么是语文教师不会上写字课,导致小学生缺乏书法指导,造成小学生汉字书写水平逐年下降,因此,研究写字教学流程,明确写字教学方法,让语文教师明确写字课应该如何上,写字课应该如何指导,写字课的基本教学流程怎样,这已经成为当前课堂教学的一个迫切问题。 据教育部《中小学书法教育指导纲要》和《全日制义务教育语文课程标准》自主研发的数字书法教学系列中的一款高端互动集成产品。通过书法互动授课系统、书法教学备课软件、书法教学资源、教学一体机、书法教学仪、互动书法桌及学生书写仪等集成化软硬件环境,教师与学生进行互动式教与学,如任意学生书写过程和作品的展示与讲评,有效提高书法授课的教学效果。系统遵循“指导纲要”中书法教学的规范要求,全面涵盖书法教学过程中的“教、学、练、评、创”五个环节。数字书法互动教学与全息书法字库等诸多创新性功能,在继承传统授课的基础上,创造了新型书法授课模式,让书法教学迸发出新活力。经过长期的写字教学研究和实践,组织部分语文骨干教师提炼出写字课的六步教学法,把写字指导课具体分为六个步骤:观察——指导——范写——临摹——赏评——再练习。让语文教师明确了写字教学的流程、方法和技巧,大大提高了写字课的教学质量。具体如下:最新的研究进展中,书法教师提出以下几点建议仅供参。?一、软笔与硬笔教学适用书法课、语文课与写字课?系统独具特色的软笔教学和硬笔教学功能与资源,不仅适用于软笔书法课的教学,对语文课和写字课的教学同样给予强大支持。??二、学生自主学习?学生可在互动书法桌上自主浏览本地及云端学习内容和书法资源,进行读帖、临帖、摹帖、拆解字型结构,以及书法知识、集字组字和创作的自主学习; 也可利用开放式学习平台“书法乐园”进行课后自主学习。?三、硬笔书写评测??系统支持硬笔教学,教师将硬笔书写作业下发到互动书法桌,学生通过触控屏进行硬笔摹写,系统自动评判笔画笔顺对错、提示错误点及书写打分,可回放学生书写笔迹动画,方便纠错。?教师可一键收取所有学生的书写练习;学生可将课堂和家庭书写练习一键提交。?四、笔画教学:?针对需要讲解的单字笔画,可分别提取单钩、双钩、笔画、笔势、笔画笔势、单字当前笔画、单字全部笔画,从不同侧重点讲解;碑帖单字笔画可一键转换为原帖摹写、单钩摹写、双钩摹写、原字摹写四种摹写教学方式,同时单字的每个笔画配有摹写动画演示。五、偏旁部首教学:?针对教学大纲的要求和语文课、写字课学习的需要,软件提供符合国标编码标准的8953个汉字的偏旁部首矢量化字库,方便教师进行偏旁部首教学。? 六、单字字型结构教学:?可提取单字中的任意笔画进行讲解,将笔画进行轮廓化、填色,并可配合使用内置九宫格、米字格、回米格等书法专用图形格进行字型结构讲解;学生可以在电子白板/教学一体机上体会点画与点画之间的位置关系,进行自主组合搭配训练,加强对字型结构的理解。??七、单字教学:?以单字为核心具有八种笔画工具和四种摹写讲解方式,包含:提取单钩、双钩、笔画笔势、笔画、笔势进行讲解,一键显示单字的当前笔画、全部笔画及笔顺示例;并具有一键转换为原帖摹写、原字摹写、单钩摹写、双钩摹写四种摹写教学方式;同时配备单字摹写动画及名家书写双路示范视频。 ???八、语文教学:?根据各年级短文教学不同特点,系统配备了单字讲解、单字注摹、单字临摹、首字注摹、注音摹写、注音临摹、楷书摹写、楷书临摹等单字与短文教学模板;满足生字、生词、诗词、课文等教学需求。???九、写字教学: 系统12万字不同书体的硬笔全息字适用于写字教学,其中楷书、行楷满足中低年级学生的写字需要,行书、隶书、篆书、草书、魏碑和仿宋字满足高年级写字提高学习。硬笔书写自动评测打分、硬笔字的繁简转换、字体转换、摹写动画、个性化字帖编辑器,国学典籍硬笔临摹练习课件,让写字教学异彩纷呈。? 十、单字关联短语教学:?字帖编辑器中任意单字,可一键显示单字的所有相关成语、常用短语等,便于教师重点讲解单字时根据课程需要随时引申入有趣的成语、常用短语、俗语,增加学生词汇量。?? 十一、?智能书法笔仿真书写技术:?教师可以使用智能书法笔在红外、电磁、电容、电阻、光学、光波、超声等各种类型电子白板/教学一体机上仿真书写颜、柳、欧、赵、褚书体,自动优化书写的点画,书写仿真度高;还可模拟毛笔书写效果,自动识别书写轨迹,呈现效果佳。?十二、集成化多媒体教学:?集成化视频、动画、图片多媒体教学资源播放器,满足书法欣赏、书法故事、书法文化等多媒体教学需要,使教学过程更加丰富多彩。??

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