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主要内容 1.专业概况 1.专业概况 2.专业定位——调研 2.专业定位---市场调研 市场营销专业多年来一直高居人才需求榜前列，其中，消费品行业对营销人才的需求巨大。 零售终端管理人员的短缺问题日益显现，纺织、服装、食品行业急需连锁直营与加盟式终端零售营销人才。 据南通人才交流中心发布的2011年人才市场供求情况，共登记招聘单位1332家，职位需求14.2万个。在各类招聘职位排名中，招聘单位对市场营销方面人才的需求达2.1万人，居于首位。 从江苏看，全省近80所高职院校，虽然几乎都开设市场营销专业，但每年毕业生（含电子商务、营销策划专业）却不到2万人。而人才市场对市场营销人员的需求量一直高居榜首，一般招聘人数占整个需求量15％左右，毕业生人数远远不能满足市场需求。 2.专业定位---实践专家访谈会 2.专业定位---人才培养目标 2.专业定位---职业岗位发展与变迁 2.专业定位---职业岗位与代表性的工作任务 2.专业定位---人才培养规格 3.专业建设方案设计---职业岗位分析 3.专业建设方案设计---课程体系构建 3.专业建设方案设计 ---基于生活过程的素质课程体系 根据我院素质教育的总体目标与本专业的专业特点，本专业公共基础课程含必修课和选修课两类课程。 文化素质课主要指基本涵盖学生适应未来第一工作岗位所需的基本知识和技能，由学院统一安排，包括入学教育与学业规划、国防教育、毕业教育与入职准备等全院公共基础课。 3.专业建设方案设计 ---核心课程体系构建 3.专业建设方案设计 ---职业资格与核心课程对接 4.专业建设方案实施 ---课程改革与建设 4.专业建设方案实施 ---课程改革与建设 4.专业建设方案实施---课程改革与建设 4.专业建设方案实施---课程改革与建设 4.专业建设方案实施---课程改革与建设 市场营销专任教师开发的教材 市场营销专任教师开发的教材 市场营销专任教师开发的教材 4.专业建设方案实施---课程改革与建设 4.专业建设方案实施---专业教学条件 4.专业建设方案实施---专业教学条件 专业建设方案实施---专业教学团队（企业兼职教师） 系部交流、教师指导学生 4.专业建设方案实施---人才培养模式 4.市场营销专业人才培养模式——两核心 两核心：以销售和策划为主线，根据岗位职业能力要求设置相应的核心课程 4.市场营销专业人才培养模式——五融通 4.市场营销专业人才培养模式——双素质 4.专业建设方案实施---人才培养质量 大赛获奖 5.市场营销专业建设的关键问题 5.市场营销专业建设的战略思路与改革举措 Your company slogan in here 教研与教改项目 沈瑞山、闾志俊等 沈瑞山 闾志俊 闾志俊 负责人 2013.04 南通纺织职业技术学院教务处 技能大赛促进市场营销专业建设的思路探索 2 2009.01-2012.01 省级以上刊物公开发表 市场营销专业教学改革论文 4 2013.04 南通纺织职业技术学院教务处 建立企业教师工作站的思考与探索 3 2011.04 南通纺织职业技术学院教务处 市场营销课程教学改革实践与探索 1 完成时间 课题来源/论文发表 课题/论文名称 序号 市场营销专业团队积极探索并实践教研与教改项目，目前共立项院级课题3项，发表教研论文8篇。 校内实训基地（良品馆） 校内实训基地实习学生 校内实训基地实习工作中 零售店铺商品陈列 零售店铺商品陈列 商业之星活动宣传海报 市场营销 中讯信息咨询服务有限公司 经理助理 丁涛 门店经营与管理 肯德基 店长 蒋桂娥 门店经营 南通麦当劳 主管 黄建 销售与服务 国美电器 主管 管秀芬 销售与服务 南通超越超市有限公司 主管 刘露 门店经营与管理 卜蜂莲花超市有限公司 经理 江红梅 客户关系管理 南通亚萍集团 总经理助理 张月红 企业运营管理 南通帝伟罗邦食品连锁有限公司 总经理 吴振平 创业实务 南通亚萍集团 总经理 陆亚萍 销售经理实务 南通恒昌酒店用品公司 总经理 茅庆萍 担任教学任务 单 位 职务 姓名 两核心 五融通 双素质 产品销售与服务 营销策划与运作 学习与工作融通、就业与创业融通、理论与实践融通、课程与证书融通、企业和学校融通。 专业素质 职业素养 2. 就业与创业融通 针对市场营