思想品德九年级全一册第四单元第十课第四节拥抱美好未来精品中学.pptVIP

* 现在要抓好学校学习,以后要搞好终身学习. * 希望大家毕业以后做到终身学习,去开拓美好的未来,实现自己的理想. 第 三 框 第 四 框拥 抱 美 好 未 来 伴随着社会经济的发展，新知识层出不穷，知识更新不断缩短。也出现了一些新名词： 彩民、充值、持仓量、冲高、解套、套现 编程、闪存 、短信息、浏览器、主板 大巴、地铁、站点、起步价、打的、直航 便利店、传销、断码、大卖场 经济类： 科技类： 交通类： 商业类： 人类已经进入21世纪，新知识层出不穷，知识门类激增，大量的边缘学科涌现，知识更新周期不断缩短，信息化特征明显。这是一个终身学习的时代，一个更加注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代。 21世纪对青少年的素质提出了更高更新的要求，如： 一、迎接社会新挑战 创新精神、团队精神、终身学习的能力具有扎实宽厚的科学文化知识要有开放的胸怀、良好的精神品质 一、迎接社会新挑战 1、新世纪，新特点 21世纪 ——是一个更加注重开发人类自身的资源、潜力与价值的时代 ——是终身学习时代 2、新世纪对我们的素质提出了更高更新的要求 （1）具有创新精神 （2）具有团队精神 （3）具有扎实宽厚的科学文化知识 （4）要有开放的胸怀 （5）要有良好的心理素质…… “创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”纵观世界科学技术发展史，许多科学家的主要发明创造，都产生于风华正茂、思维敏捷的青年时期。 创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。(注意：区别于第四课的科技创新和教育创新) 创新精神： 为什么要有创新精神？（意义）： 创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力， 也是一个现代人应该具备的素质。 只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地 青少年怎样培养创新精神？ A培养自主探究的学习能力； B拓宽思维，多角度思考问题； C敢于质疑，善于质疑 D敢于向传统挑战、向权威挑战 E提高观察能力和创 造性思维； F培养动手能力，勤于实践； 社会发展需要个人的智慧，同时更需要发挥团队的力量。具备了团队精神，我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值；才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。 获得国家最高科技奖的王选院士谈起自己体会： ——我能获奖，是国家支持、团队合作的结果。——不能团结人的人，很难有大的成就。 ——小学时我懂得了团队精神和人品在人生中的重要性。 二、终身学习 持续发展 当今时代是知识的时代，信息的时代，也是学习的时代。党的十六大提出的“全面建设小康社会”，“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的奋斗目标，这是党对新时期社会经济发展的全面部署，也是新时期教育改革与发展的动员令。 《全民终身学习倡议书》： 二、终身学习 持续发展 ２、终身学习对个人、对社会的重要影响 终身学习是社会发展的必然要求。 终身学习是个人可持续发展的要求； ３、终身学习对中学生的要求 ①要求我们珍惜在学校学习的机会； ②初中毕业以后，无论选择升学还是就业，都是发展之路。 １、要树立终身学习的观念 团队精神： （1）为什么要具备团队精神（意义）： 具备了团队精神， ①我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值； ②才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步 （2）在实际中，如何发挥团队的作用？ ①在学习中互相帮助、互相促进； ②在生活中相互扶持； ③在体育比赛中互相配合。 “江苏省首届全民终身学习活动周”于2005年11月20日在南京市拉开帷幕。 现代社会，文盲不仅仅指“不识字的人”，随着知识经济时代的到来，可能有些人在某种程度上会成为新的文盲。 不会外语、计算机的人，不能与人很好相处、不能与环境协调一致、情感缺失的人，都可能会成为21世纪的“文盲” (不会学习的人)。 许振超，青岛港吊队队长，一位当代产业工人的杰出代表。他自学了大学机电专业所有课程，掌握了最先进的桥吊操作和修理技术，两次创造集装箱装卸世界纪录（振超效率）。 一个人可以没文凭，但不可以没知识；可以不进大学殿堂，但不可以不学习。 干活不能光用力气，还要动脑筋；干一行，就要爱一行，精一行。 咱当不了科学家，但可以练就一身绝活儿，做个能工巧匠。 　 他是一名在岗位上自学成才、勇于创新的“蓝领专家”，共取得150多项科技成果，为企业创造效益8400多万元。 　 他获得全国劳动模范、全国“五一”劳动奖章、全国优秀共