思想品德九年级全一册第三单元第七课第二节走向共同富裕的道路精品中学.pptVIP

课堂练习 一、单项选择题1、我国社会主义经济制度的基础是 ( ) A 国有经济 B 集体经济 C 多种所有制经济 D 社会主义公有制经济 2、控制我国国民经济命脉，对经济发展起主导作用的经济是： ( ) A公有制经济 B混合所有制经济 C国有经济 D集体所有制经济 D C 3、建设有中国特色社会主义经济，必须坚持的基本经济制度是（ ） A 按劳分配为主体，多种分配方式并存 B 国有经济为主导，集体经济为补充 C 公有制为主体，多种所有制经济共同发展 D 国有经济为主体，非公有制经济为补充 C 3、现阶段，我国社会主义公有制经济包括 A、混合所有制经济中的国有成分和集体成分 B、混合所有制经济 C、集体经济 D、国有经济 4、以公有制为主体，多种所有制经济共同发展，是我国的一项（ ） A、基本社会制度 B、基本经济制度 C、基本政治制度 D、根本制度 与“以公有制为主体,多种所有制经济共同发展”的社会主义经济制度相适应,我国现阶段的分配制度是怎样的? 以按劳分配为主体， 多种分配方式并存. 决 定 一、先富带后富　共奔富裕路 社会主义的基本经济制度 社会主义的分配制度 按劳分配为主体 多种分配方式并存 决定 按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度 公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度 确立劳动、资本、技术和管理等生产要素 按贡献参与分配的原则。 分配原则 社会主义性质，社会主义初级阶段的国情 决定 决定 决定 决定 决定 想一想： 它们之间有什么关系吗？ 以按劳分配为主体、多种分配方式并存 思考 什么是按劳分配？ 在社会主义公有制的范围内，劳动者向社会提供劳动，社会以劳动为尺度，向劳动者分配个人消费品，实行多劳多得，少劳少得。 （1） 、实行范围： （2）、分配尺度： （3）、分配对象： （4）、分配结果： 公有制 劳动 个人消费品 多劳多得、少劳少得 分配原则： 让劳动、知识、技术、管理和资本等多种要素成为创造社会财富的源泉。 四个尊重： 尊重劳动 尊重知识 尊重人才 尊重创造 1 判断： 1、小张是外资企业的普通职工，月工资1000元。（ ） 2、小李是该外资企业（管理硕士）的经理，年薪15万。 （ ） 3、铃木（董事长）一年从该企业获得收入500万美元。（ ） 4、小赵开了一家超市，雇工30人，一年纯利润12万。（ ） 5、某股民炒股票赚了3万元（资本） 6、黄教授向某农民提供一条致富信息，收费200元。（ ） 管理 资本、 土地 劳动、 技术、信息、 资本 信息 劳动 管理 资本 共同富裕是社会立义的根本原则 共同富裕不是两极分化，共同富裕不是同时富裕，也不是同步富裕，而是一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，再带动和帮助其他人和地区富裕起来。 什么是共同富裕? 共同富裕 ≠ 同时富裕 同步富裕 实现共同富裕的途径 ？ 只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕。 先富 共富 怎么样实现共同富裕的目标? 共同富裕是一个过程；只有让一部分地区、一部分人通过诚实劳动、合法经营先富起来，先富带动后富，才能最终达到共同富裕。 共同富裕是社会主义的根本原则 1、共同富裕是由社会主义的本质决定的，也是由社会主义的性质和社会主义的生产目的决定的。 社会主义的本质是解放生产力发展生产力,消灭剥削消除两极分化,最终达到共同富裕。 以社会主义公有制经济为主体共同富裕 2、共同富裕是社会主义的根本原则 （1）实现共同富裕的途径： （2）在不同的发展阶段，共同富裕有不同的内容 思考：在改革中我们始终坚持的两条根本原则是什么？ “我们允许一部分人先富起来，一部分地区先好起来，目的是更好地实现共同富裕。正因为如此，所以我们的政策是不使社会导致两极分化，就是说，不会导致富的越富，穷的越穷。坦率地说，我们不容许产生新的资产阶级。” ————邓小平 在不同的发展阶段，共同