人教版九年级语文下册课件：第二单元第8课 热爱生命 (共31张PPT).pptx

第八课热爱生命作者简介杰克·伦敦他一生共创作了约50卷作品，其中最为著名的有《荒野的呼唤》、《海狼》、《白牙》、《马丁·伊登》和一系列优秀短篇小说《老头子同盟》、《北方的奥德赛》、《马普希的房子》等。（1876——1916）美国小说家。他当过牧童、报童、童工、工人、水手。他一边拼命干活，一边刻苦学习。他曾受阿拉斯加淘金热的影响，加入了淘金者的行列，却因病空手而归，但带回了北方故事的丰富材料。学习目标：1.把握小说的情节，体会作品主题；2.体会欧美小说细腻的心理描写和逼真的细节描写，把握人物形象；3.启发热爱生命之情。检查预习瘸 笨拙 绽开 鲦鱼半身不遂 血渍 跛累赘 吮吸检查预习瘸（qué） 笨拙（zhuō）绽（zhàn）开 鲦（tiáo）鱼半身不遂（suí） 血渍 （zì）跛（b ǒ ）累赘（ zhui）吮吸（shǔn）杰克·伦敦名言1、顽强是妙不可言的东西，它可以把山移动，使你不敢相信和想象. 2、顽强这就是作家技能的秘密.3、得到智慧的惟一办法，就是用青春去买。 名言中，可以看出作者对人生的态度:对待人生应该顽强，要努力，要以青春去换。《热爱生命》中也可找到它们的影子。下面请同学们快速阅读小说，在整体感知的基础上，完成《热爱生命》基本信息表。一、《热爱生命》基本信息积累表 作 者 国 家 体 裁 主人公 身 份 简述主人公的经历（故 事 的 情 节） 故事的高潮部分 主 题 杰克·伦敦美国短篇小说他美国西部的淘金者淘金者虽身陷绝境，但以顽强的意志，战胜饥饿、寒冷、与病痛等困难，终于获得解救 与病狼殊死搏斗表现主人公对生命的热爱。 二、知识归纳与升华：鉴赏人物、环境　主人公在这茫茫荒原上经历着哪些考验?寒冷，孤独；饥饿、病痛、体力极度虚弱恶劣的环境和道路野兽的威胁（病狼）读一读，说一说………小组讨论，完成表格，困难怎样克服（相关语句）克服的动力寒冷饥饿体力虚弱病痛野兽威胁 困难 怎样克服（相关语句） 克服的动力 …… …… 寒冷用白铁罐子烧热水 吃沼泽浆果，灯心草 ，生鱼、吮吸鹿剩骨，坚韧顽强不畏艰难险阻，对生命的热爱。 饥饿体力虚弱内在生命逼着他向前爬 伤病撕毯子，用衬衫来垫 野兽威胁时昏时醒，努力提防 小说塑造了一个什么样的人物形象？主人公意志坚强、富于毅力、不畏困难，同大自然勇敢斗争，有智慧、有勇气，有价值取向的强者形象；主人公具有一种超常的意志和“硬汉”的品质，他的顽强意志和勇敢精神几乎超越了生命的极限──这就是他的“生命意志”，一种原始的生命的本能力量；“事实上，他早已失去了兴致和热情”，但“内在的生命却逼着他前进”。 三、鉴赏人物描写方法小说中人物的性格主要是通过哪些描写手法表现出来的？ 传神的细节描写 、细腻的心理描写请依照范例从课文中选取一段细节描写加以分析示例1： 接着，他喝完那罐滚烫的水，上好表的发条，就爬进两条毯子当中。在这样的情况下他还想到把表的发条上好，说明他目前生命还足以让他考虑未来的行程。与后面他不知时间没有方向的挣扎形成对比，表现了他在恶劣的大自然面前越来越衰弱的过程。示例2： 早晨，他解开系着那厚实的鹿皮口袋的皮绳，倒出一半黄澄澄的金沙，把它们包在一块毯子里，在一块突出的岩石下藏好。为了保存体力，他不得不忍痛放弃一部分金沙，但他还试图藏好，以便将来有机会返回，再取走这部分金沙，这一方面表现他在严酷的考验面前保存生命的价值取向，另一方面也说明他此刻还没放弃对财富的渴望。前者与比尔的要财不要命形成对比，后者与他自己之后分两次抛弃金沙形成对比，生动地表现了这个人清醒的头脑和体力越来越衰弱的情况。请依照范例从课文中选取一段心理描写加以分析他尽力想着比尔并没有抛弃他，想着比尔一定会在藏东西的地方等他。靠这样的自我激励，他让自己在体力几乎耗尽的情况下坚持下来。这一方面表现了他在恶劣大自然面前的生存能力，另一方面也表现了他的坚强意志。思考探究：1.小说中关于比尔的鹿皮袋、比尔骸骨的描写有什么作用？小说中关于比尔的鹿皮袋、比尔骸骨的描写有什么作用？ 金子还在，生命不在。命都没了，要金子还有何用。金钱在赤裸裸的大自然中一钱不值，它的存在是对人性的玷污与拖累。2.小说中的“他”和“狼”，两个主要形象的象征意义是什么？“他”：主人公没有名字，用意在于用他象征整个人类。“狼”：象征险恶的自然环境和自然力量。 作者塑造这样一个“硬汉”形象的意图是什么？ 通过象征手法成功地塑造了一个生命意志坚强，具有鲜明性格和超人勇气的强者形象。文中反复渲染不畏艰险困苦、勇敢顽强同大自然作斗争的过程，字里行间渗透出的是人的顽强意志和热爱生命的深刻主题。 归纳主题拓展学习思考：为什么能写出《热爱生命》这样小说的作家最后却选