人教版七年级上册课件 1.4.1 有理数的乘法1 (共12张PPT).ppt

课堂练习（正误辨析） 你能看出下面计算有误么？ * * * 思考：下列算式，你能发现什么变化规律？试着写出下一个等式。 ⑴3x3=9， 　3x2=6， 　3x1=3， 　3x0=0， 　…… 3x（-1）= -3 3x（-2）= -6 3x（-3）=-9 ⑵ 3x3=9， 　2x3=6， 　1x3=3， 　0x3=0 ， …… （-1）x3 =-3 （-2）x3=-6 进一步思考： 从符号和绝对值得角度分析异号的相乘法则？ （-3）x3=-9 （-4）x3= - （4x3） =-12 （-4）x2= （-4）x1= -8 -4 （-4）x0= （-4）x（-1）= 4 （-4）x（-2）= 8 思考:从符号和绝对值得角度分析负数乘负数的运算法则？ 0 试描述正数乘正数的法则？ 两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。 任何数同0相乘，都得0。 例题：计算： (1) 9×6 ； (2) (?9)×6 ； 求解步骤； 1、确定积的符号 2、绝对值相乘 (3) 3 ×（-4） (4)（-3）×（-4） =+（9x6) 解： =54 =-(9x6) =-54 - + - + 1.你能很快的确定下列各式的符号吗? （-2）x 4 3 x 5 (-4) x (-6) 9 x (-1) 练一练： (-5) x 0 0 3.计算： （１）5 x (－３) （２）(－４) x 6 （３）(－７) x(－９) （４）0.5　 x　 0.7 （５）（－３）×（－ ） （６）（－ ）× 0 ＝－15 ＝＋63 ＝－24 ＝＋0.35 ＝＋ ＝0 计算： 解：原式= = 这个解答正确么？ 若错了，找出错误的地方。 答案是多少呢？ （1）6 X（－9） （2）（－4）X 6 （3）（－6）X（－1） （4）（－6）X 0 课堂小测 计算： ＝－54 ＝－24 ＝6 ＝0 ＝ ＝ 拓展思维： 填空(用“＞”或“＜”号连接)： (1)如果a＜0，b＜0，那么ab_______0； (2)如果a＞0，b＜0，那么ab_______0； ＞ ＜ (3)判断：如果ab ＜0，则 a＞0，b＜0。以上结论是否正确？ （4）如果ab ＞ 0，且a+b ＜0，判断a与 b的符号？ （5）如果ab ＜0，且a+b ＜0，试描述a与 b的特点？ 4. 用正负数表示气温的变化量，上升为正，下降为负， 登山队攀登一座山峰，每登高1km，气温的变化量为 -60C，向上攀登3km后，气温有什么变化? hkm (h+3)km 解: (1) (- 6) ×3= - 18 答:气温下降180C。 （2）（-6）×（-3）=18 答：气温上升180C ，此时 登山队回到原出发点。 继续向上攀登-3km之后 ,气温又如何变化?此时登山队位于何处? *