人教2016部编版语文七上（初一）23女娲造人q （共21张PPT）.ppt

盘古开天辟地 夸父追日 羿射九日 嫦娥奔月 精卫填海 袁 珂 女娲是中国上古神话中的创世女神。 传说女娲用黄土仿照自己创造了人，创造了人类社会。她又帮人类建立了婚姻制度，使青年男女相互婚配，繁衍后代，因此被传为婚姻女神。 她是中华民族伟大的母亲，她慈祥地创造了我们，又勇敢地照顾我们，使我们免受天灾。是被民间广泛而又长久崇拜的创世神和始祖神。 【想一想】 神话是怎么产生的？我们为什么要学习神话？ 神话是在科学不发达的远古时代产生的。那时的人们无法对自然现象、社会生活比如人的诞生等问题作出科学的解释，而人类又想要了解掌握自然现象的变化与自身的起源，就只好借助于想象来解决这个问题了。因此神话体现了人类可贵的想象力、创造力和探求精神。 学习目标 1.比较阅读，理解想象手法。? 2.研读细节，感受人物形象。 读出画线字的正确读音： 莽莽榛榛 澄澈 幽光 灵敏 绵延 神通广大 生气蓬勃 枯 藤 chè péng bó yōu zhēn mián téng mǐn shén 比较情节，思考探究 找一找：对照《风俗通》中关于女娲的记载： 课文丰富了哪些内容？ 课文删减了哪些内容？ 丰富的内容有： 1.女娲造人的原因； 2.女娲怎样造人； 3.女娲怎样造更多的人； 4.女娲怎样让人类自己繁衍生息。 删减的内容有：故富贵者，黄土人；贫贱者，引縆（绳）人也。 删减原因：作者认为这“显然是阶级社会划分阶级以后打上去的阶级烙印，非复原始神话之旧。 你更喜欢哪一篇，为什么？ 这就是想象和扩充的魅力。 抓住细节，分析人物 说一说：文章的主人公女娲在你心中到底像一个人，还是像一个神？如果像人又是一个怎样的人？如果像神又是一个怎样的神？请在文中找出根据。 情感美读，感受语言 “读一读”，体会本文的语言美、情趣美、环境美、人物美等等。 回答句式：我认为文中的_____很美，美在____________。 创作神话，展开想象 写一写：你也发挥自己的想象，对女娲造人的动机、经过做另一种推测，并说给大家听听。