中学联盟辽宁省大连渤海高级中学高中语文必修一教案：判断句习题课第一课时.docVIP

2017—2018学年度第一学期 渤海高中高一语文教案 时间：2017年10月19日 课题[来源:Zxxk.Com] 课时 第一课时 课型 习题课 教学 重点 准确翻译特殊句式中的判断句式 依据：高考大纲要求：“理解与现代汉语不同的句式和用法”，不同句式和用法要求要掌握“被动句，判断句，宾语前置，成分省略和词类活用等” 教学 难点 区分整理判断句的标志 依据：学生初中接触的语法较少，尤其是文言文中的语法现象接触更少，因此，要引导学生学会判断句的语法现象。 总结出来一些特定的口诀，可以帮助学生记忆 学习 目标[来源:学.科.网Z.X.X.K] 1、学生记牢判断句的的标志词。 2、学生能分辨学过的判断句式。 二、能力目标： 1、思维能力：。 学生能准确区分特殊句式中的判断句[来源:学*科*网] 2、运用能力： 学生能灵活运用判断句的判定方法，准确翻译典型的判断句。 理由：文言文中的特殊句式是高考必考内容之一 教具 多媒体课件、教材，练习册[来源:学|科|网] 环节 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 课前 三分钟 成语积累 自矜功伐 刚愎自用 优柔寡断 检查学生背诵完成积累情况 小考检查成语应用情况 打开积累本，展示成语积累情况 小考本完成小考 积累学考、高考常考成语 3分钟 1 承接结果环节 抽查、展示部分学生整理课文涉及的特殊句式（判断句） 1巡视检查学生完成情况，进行及时评价。 2补充相关知识 学生评价总结 培养整理归纳能力 5分钟 2做议讲评 环节 整理特殊句式，解决学生对于判断句的误区 问：特殊句式中的判断句，有什么标志词语？ 提示：学生归纳总结句式中的判断句的标志词 1、小组讨论 2、小组代表展示。 3、其他小组提问补充。 4、书上记录 训练学生提出问题、分析问题的能力。 10分钟 3课堂 总结提升环节 总结判断句的句式特点 1、学生总结被判断句的特点。 2、区分定语后置中的“者”和判断句的“者”的区别 。 1、抽签展示，其他同学提问补充。 2、在笔记本上记录，记准例句和标志词 巩固本课所学，完成学习目标 7分钟 4目标 检测 环节 翻译课内外判断句 巡视学生。 公布答案。 评价学生作答结果。 1、小考本作答 2、同桌互批。 3、订正答案。 检查学生对本课所学的掌握情况 10分钟 5布置下节课 自主 学习 任务 1、学生在笔记本上整理特殊句式中的判断句标志词语及典型例题 2 、预留判断句句习题，巩固本课所学内容 3、每个类型找一到两个初中学过的例子。（学优生3个） 5分钟 让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习。 7板书 设计 习题课：判断句 特殊格式： 1、者 也 2、者……也 3、为 4、乃 5、无标 8课后反思 [来源:Zxxk.Com]