中学联盟福建省建瓯市第二中学高中语文必修一教案：4 烛之武退秦师.docVIP

《烛之武退秦师》教案 建瓯二中 【教学目标】 以新课标为指导方向，立足于本课及所在班级的实际情况，确立教学目标如下： 1．知识与能力目标：了解《左传》有关知识，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法过程与方法目标：在教师的引导下诵读、理解课文，培养学生“自主、合作、探究”的学习方式，引领学生理解关键词句的含义情感与态度目标：烛之武的说辞[来源:Z*xx*k.Com][来源:学科网ZXXK]朝　亡　厌　国　戍　夕　危　师　及　辞 文言虚词：以 而 焉 文言句式：宾语前置句）烛之武对秦晋两国关系和矛盾了如指掌，他见秦穆公之后，只字不提郑国利益，在以利攻其心理，以害巧析形势的同时，始终不忘离间两国关系。如果说在亡郑还是舍郑的利害分析上，烛之武的挑拨离间还是隐性的话，那么他拿出历史事实，君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，指出晋的过河拆桥、忘恩负义、不可共事，则是赤裸裸地挑拨秦晋关系，以夫晋，何厌之有？把火烧得更旺，不仅使秦穆公觉得枉费心机，又顿感危险将至。烛之武用短短的125字挑拨离间了秦晋之好，真是妙哉！ 烛之武游说的成功还取决于语言的得体。一个面临亡国之危的小国使臣，面对大国的君主，本是求人，却能够不卑不亢，从容辞令，既不刺激对方，又不失本国尊严，语重心长，迫使对方就范。可谓是有理有利有节有体，从而出色完成了游说使命。小结：古人总体评价烛之武言辞的评论 [来源:学§科§网][来源:学。科。网] 郑既知亡 敢烦执事 （其益）[益事渺茫] 越国鄙远 亡郑陪邻 （其害）[错事可见] [利害之辨] 烛之武退秦师 舍郑利秦 共其乏困 （其利）[利事可期] 君为晋赐 朝济夕设 （其德）[史事可证] 　　　　　　 　 [恩仇之鉴] 东封西肆 阙秦利晋 （其意）[祸事可测]