- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
中学联盟福建省建宁县城关中学八年级语文上册人教版教案:14 白杨礼赞
课 题 白杨礼赞 授课时间: 年 月 日 教学目标 知 识 目 标[来源:学科网] 1、掌握本课字词,理清结构层次。
2、理解分析托物言志,象征手法的运用。[来源:学,科,网]
能 力 目 标 1、通过诵读和课前查资料体悟作者情感,把握文章内容。
2、通过讨论完成对文章结构和作者情感的把握。 情感态度价值观目标 理解学习陕甘宁边区抗日军民正直、质朴、团结向上、坚强不屈的革命品质。
教学重点 1、 掌握字词,简介作者、时代背景;
2、 粗读课文,理清全文脉络;
3、 重点讲读第二部分(第1,2自然段)。
教学难点 1、找出线索,理清结构。
2、白杨树形象和精神的不平凡中寄寓作者怎样的感情。
教学准备 熟悉课文,介绍背景,解决字词,理清结构,重点突破5、6段内容。 教学方法 多媒体图片
教 学 过 程 导入:抗日时期很多文人学者以笔当枪积极投身抗日,今天我们一起学习茅盾写的《白杨礼赞》,看一看他在文中抒写了怎样的情怀。(板书课题)
一、本文体裁:叙事散文。(简单复习散文文体知识)
二、关于“礼赞”:表示尊敬和赞美。
三、简介作者和时代背景:
提问:想一想,茅盾原来叫什么名字?出生在哪一个省?他写有哪些著名的作品?(学生:茅盾是笔名,原名沈德鸿,字雁冰。他出身在浙江省桐乡县。他写的最著名的作品有长篇小说《子夜》,短篇小说《春蚕》、《林家铺子》等。)茅盾是哪一年逝世的?党中央对他的一生作了怎样的评价?(学生:茅盾已于一九八一年三月二十七日逝世。党中央给予他是“我国现代进步文化先驱者和伟大革命文学家”的高度评价。)
《白杨礼赞》写于一九四一年三月,那时,正处于抗日战争的相持阶段。茅盾在一九三八年底到x疆学院文学院讲学,一九四○年三月到延安鲁迅艺术学院讲学,后来离开延安到重庆。这期间,他看到了国民党反动派消极抗日、积极反共的种种事实,也欣喜地看到了广大的北方军民在共产党领导下,同心同德,团结一致,进行了艰苦卓绝的斗争,一次次地粉碎了日寇的“扫荡”,巩固和发展了敌后的抗日根据地。作者从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望,精神振奋,满怀激情地写下了《白杨礼赞》等散文。由于当时作者生活在国民党统治区,没有言论自由,不能直抒胸臆,所以采用含蓄的象征手法,来表达自己的思想感情,热情歌颂共产党领导下的抗日军民和我们民族英勇不屈的斗争精神。
四、 关于文体知识:
1、什么是象征手法?
象征:是要把表达的意义寄托在所称赞的事物上的一种写作方法。写法上对托意的物要进行细致的描写;做深刻细致的评价,加以评论点明象征意义。
2、它和比喻手法有什么区别?象征与比喻的区别:
1) 象征是一种写作方法,是就篇章而言的;拟人和比喻是修辞方法,是就语言来说的,只表现在具体的句子上,不在篇章上。
2) 象征与拟人的相同点都是把事物人格化,但象征大体都用在立意上,而拟人则用在语句的表现上,是为了写的生动形象。
3) 象征与比喻的借喻的相同点都是使事物形象化,但象征是将所描写的事物赋予一定的意义,所以要作细致地描写,而借喻式建筑在相似的基础上,无需描绘或刻画。
3、象征这种表现手法的作用主要有:
帮助作家把想说而不能说的话巧妙地告诉给读者。
五、教师范读全文,要求学生注意不识的字的读音。
1、进行注音练习,给下列词语中加黑的字注意:
无边无垠(yín) 坦荡如砥(dǐ) 毡子 主宰 倦怠 潜滋暗长
恹恹欲睡(yānyān) 虬枝(qiú) 旁逸斜出 婆娑(suō)
秀颀(qí)
2、解词:见注释。
五、要求学生轻声读课文,边读边思考。
1、作者对白杨树是怎样一种感情(即解题)
2、找出文中抒情语句,学生在书中找到并做上记号
1、4、6、8、9几段中都有。
3、说说1、4、6几个自然段在结构上的作用?
.它们在结构上起着承上启下的过度作用。正是它们使课文的线索清晰,结构严谨,将课文的各个部分联结成一个有机的整体,有助于强烈感情的抒发和主体的表达。
4、理出线索:白杨树是不平凡的树。( 生长环境是平凡的,但外形和精神上的美是不平凡的 )
5、理清思路:再读课文,指名几位朗读好的同学读课文。 做好下面的填空练习(目的是启发引导学生粗读课文,初步理清全文脉络):
文章一开始就赞美白杨树的(不平凡),接下来并不说明道理,而在第2自然段写(黄土高原)景色,交代了白杨树生长的自然环境。第4自然段承上启下,又回到了对白杨树的(赞美)。第5、6自然段描绘了白杨树的(形象) 和( 性格 )。突出了它的不平凡。第7自然段把白杨树象征为(农民,哨兵,用血写出新中国历史的精神和意志),点明了主题。最后,第9自然段以白杨树与楠木进行.(对比
您可能关注的文档
- 中学联盟甘肃省武威第十八中学高中语文必修2 3囚绿记 课件 (共13张PPT).ppt
- 中学联盟甘肃省武威第十八中学高中语文必修4 6《水龙吟·登建康赏心亭》课件 (共43张PPT).ppt
- 中学联盟甘肃省武威第十八中学高中语文必修4 11《廉颇蔺相如列传》课件 (共44张PPT).ppt
- 中学联盟甘肃省民勤县第六中学七年级语文上册《济南的冬天》教案.doc
- 中学联盟甘肃省武威第十八中学高中语文必修4 8《拿来主义》课件 (共49张PPT).ppt
- 中学联盟甘肃省武威第十八中学高中语文必修4 2《雷雨》课件 (共45张PPT).ppt
- 中学联盟甘肃省民勤县第五中学人教版七年级数学上册:第四章 图形认识初步 (共35张PPT).ppt
- 中学联盟甘肃省民勤县第六中学人教版七年级数学上册:3.4一元一次方程行程问题 课件 (共13张PPT).ppt
- 中学联盟福建省厦门市集美区灌口中学七年级数学上册课件:1.2.2数轴(共13张PPT).ppt
- 中学联盟甘肃省民勤县第六中学人教版七年级数学上册:3.4一元一次方程应用题销售问题 课件 (共21张PPT).ppt
文档评论(0)