走创新之路 创学校特色.doc

走创新之路 创学校特色 ——盘山县沙岭学校创建学校特色经验介绍 ?沙岭镇位于盘山县东北部，东临外辽河，与台安隔河相望，区域面积129平方公里，下辖21个行政村，现有户籍人口4万是盘山县一个较大的乡镇。 沙岭学校主校区坐落在沙岭镇政府的东南，是一所一校三址的农村九年一贯制学校。现有中小学专任教师225人；中小学学生3446人；全校总占地面积79410平方米，建筑面积19006平方米。 目前学校教育存在着几方面的问题：一是中小学独生子女占学生比例的90%以上，随着社会的进步，经济的发展，人们在充分享受物资财富的基础上，忽略了中华民族传统美德“仁孝”的传承，孩子成了家庭中的小皇帝、小公主，唯我独尊，忽视了父母的养育之恩，不知恩、不感恩、不报恩。养成了我行我素、贪图玩乐的不良习惯。二是多年以来我们始终没能摆脱传统的教学模式的影响，学生们一直被老师牵着走，在一定程度上制约了学生思维的发展，出现了高分低能的现象。三是随着人们生活水平的提高，到城里读书成了农村家庭的时尚，各级各类的民办学校的规模也在不断扩大，导致我校生源质量大幅度下降，我们面临的是要将名校挑选剩下的生源培养成优秀等级学生的巨大压力。四是我们的教学设施还不够健全，我们的现代化教学技能还不全面。 基于以上几种情况我们经过反复研究讨论，确立了“培养既适应终身学习，又适应未来发展；既有综合素质，又有个性特长的时代新人。”的办学思路。经过全校教职员工的辛勤劳动，不辍的思索，取得了较好的效果，初步形成了以教育信息化为载体，以科学民主管理模式为依托的“‘仁孝’教育、‘天地’教学理念”的办学特色。为更好的挖掘自身潜能凸现学校特色，把我们的一些想法和在实践中的体会向各位领导及同仁做以汇报，希望得到各位同行的指点和帮助。 一、创设“仁孝”文化氛围 构建德育特色 根据《弟子规》并结合魏书生老师的“七个一”工程和“八个良好习惯”确定我校的德育特色——“仁孝”教育。首先要创设学校的文化氛围，各学部设计了校园自然景观和人文景观，精心布置了德育展室，丰富了厅廊文化，让仁孝教育走进班级，走上园地，走入学生们的心田。唱响“仁孝”主旋律，展示从古代先贤到近代之伟人到现代沙岭的创业者。精选他们孝敬父母、尊敬长辈的经典故事；师生们文明礼仪、扶贫帮困的特色图片及事迹材料，让学生们感悟到学习应先从“仁孝”学起。其次是让学生知道“仁孝”是我们祖先留下来的优良传统，学校利用早检时间让学生学习《弟子规》，做到熟记—理解—会讲；树立教师中的“仁孝”标兵，让教师的“仁孝”美德零距离的影响学生，“仁孝”教育进课堂，教师们在课堂教学中适时渗透“仁孝”教育，让学生们知道古今但凡有所成就的人，无不是“仁”之楷模，“孝”之典范；不仁不孝者即使才高八斗、学富五车也只能是人民的败类，也会遗臭万年。最后是制定切实可行“仁孝”活动计划，让师生们在活动中感受“仁孝”的重要。从2010年3月我们开展了“仁孝”征文、“仁孝”故事会、“仁孝”知识竞答、“仁孝”作文现场比赛等活动。2010年11月我校成功编纂了校园文学刊物《仁孝——做人之本》第一期《献给老师的歌》，2011年3月我们成功编撰了校园文学刊物《仁孝——做人之本》第二期《妈妈 我爱您》。小学部从09年开始连续出版了少儿文学刊物《红蜻蜓》。2011年4——5月我校邀请县高中历史教师史超分别作了三场“知晓仁孝 感恩父母”的演讲，收到了极好的效果，本节目在盘锦市电视台教育在线栏目中播出，从此史超老师的演讲在全县范围内铺开。2011年5月在沙岭学校棠树中学成功开展了“仁孝”主题班会的现场会，会上表彰了候学芝等六名获奖教师，肯定了“仁孝”教育成果，确定“仁孝”教育为沙岭学校教育特色，制定了《“仁孝”教育活动实施方案》，拟定了《“仁孝”教育活动实施细则》，明确班主任日检，政教处周检，学校月检制度。力争五年之内“仁孝”成为沙岭学校乃至沙岭人的一大特色。 二、兴教研之风 构建教学特色 “天地”教学理念即“脚踏实地 异想天开”的教学理念，是我校确立的特色教学模式。“脚踏实地”指在教学中明确教学目标，踏踏实实的完成每一个目标；“异想天开”则是在传统教法的基础上大胆的设计出“不寻常”的方法，旨在培养学生怀疑和思维的习惯，以达到创新的目的。它是在魏书生老师提出的“六步”教学模式和《课堂教学十项要求》的基础上，结合我校的实际集体讨论的结果，主要是加大学生自主学习、想象的空间，激发学生思维的积极性，令其从多层次多角度思考问题，达到培养学生自主学习和创新能力的目的。从2010年9月我们就对“天地”教学理念进行了探索和尝试，11月我校成功开展了首届“天地”杯教学研讨课，全校有沈秋等11名教师登台献艺，取得了良好的效果，进行了教学研讨，继而全校教师开展了“天地”教学理念的大讨论。60余名教学骨干撰写了教学论文，2011年