个人总结39671464.doc

恪尽园丁职守?践行教育理念 ??????????????????????????????????????????——“265”培训总结 ????今年暑期，参加了天津市“265”工程培训。培训内容大致分为三个方面： ????第一，教育教学的先进理念与方法 ????第二，信息技术与学科整合 ????第三，学科教学指导 ????下面，我就分别对三方面学习内容总结如下。 ? ????????????教育教学的先进理念与方法 ????这一部分是这次培训的主要内容，也叫通识培训。 ????负责给我们培训的都是工程办请来的教育届知名专家教授。课堂中，他们旁征博引，大大地开阔了我们的眼界，使我们不仅感受到了名家风采，也丰富了我们的教育教学的理论知识，更新了一些教育教学观念，在不知不觉中，一些教育教学观念发生了变化，在不知不觉中形成了一些内在的理念，在不不知不觉中，让我们产生一种要把新课程提倡的理念好好践行起来的强烈愿望 ????给我印象很深的几堂课： ????1、关于《对中小学教师职业道德规范的解读》。（天津市教育科学院王毓珣教授） ????本以为这是很枯燥的一堂课，学完有两点体会。第一，优秀教师的确有高超的教育艺术，他用生动的语言把枯燥的规章制度讲的有趣有味。让我觉得如果不遵守就对不起教师这个称号。第二，教授举的一些例子也很有教育意义。如，在讲到新师生关系时，教授问了我们三个小问题，倒垂睡觉的蝙蝠会不会不舒服，《祝福》中鲁四老爷书房对联的另一边是什么，中国妇女裹小脚是从什么时候开始的。就是这样一些看似平常的小问题，反映了我们学生求知欲的强烈和知识来源的广泛。作为教师，既要不断地学习，充实自己，又要对自己不懂的问题在学生面前坦率地承认自己的无知。又如，著名班主任任小爱在处理学生早恋问题时所采取的方法，给我们班主任处理这一敏感问题提供了极好的借鉴。 ????2、关于《学生学习和发展理论》（天津师大白学军教授）。 白教授在讲到弗洛伊德的心理理论时展示了关于弗洛伊德的两个小材料： ???“每天坚持接见病人，……从1897年开始，一直坚持到去世。” ???“他忠于自己的基本信念而工作了五十年，同时他对于自己的观念体系不惮地修改，使之趋于成熟。为人类的知识作出了贡献。”?? ????这使我想起了一个有关柏拉图的故事： 大哲学家苏格拉底对学生们说：“从今天开始，希望你们每个人每天早上起床后能坚持甩臂，向前甩三百下，向后甩三百下。” 　　一年后，苏格拉底问他的学生们谁还在坚持，结果只有一个人举了手，这个人就是伟大的柏拉图。 ????这两个人的经历告诉了我们什么？ ????很多时候，我们拥有健康的身体、聪慧的头脑和最好的环境，可我们最终还是平庸或者失败了，这平庸与失败往往是因为我们缺乏一种坚持下来的精神和勇气；他们坚持的精神，同样体现在了他们的生活、学习与思想当中。坚持久了，坚韧也就会成为我们的一种习惯、一种人格与品性，促我们成功、成大智者。所以有人说，一个人成就的大小，不在于力量的大小，而在于他能坚持多久。 ????3、关于《农村教师专业成长规律与途径》（北京师大朱旭东教授）和《课堂教学评价的反思与改进》（华东师大沈玉顺教授） ????把这两个专题放在一起说的原因是，他们讲的核心都是关于课堂评价的指导。 ????朱旭东教授强调的“课堂评价维度”与沈玉顺教授提出的“课堂教学活动的结构要素”体现的核心都是在教我们以学生为主体，强调教学环节设计的合理性与科学性，强调教师的专业素质要不断提高。 ????最终达到华东师范大学课程系崔允漷教授提出的“有效教学标准” ??????教得有效 ??????学得愉快 ??????考得满意 ????4、关于《美国基础教育改革》 ????教授讲的一个事例很值得我们每一名教师反思： ????在一堂公开课上，老师问：三加五等于几，一个孩子回答“六”。老师表扬：你回答的很好，接近正确答案了。 表扬的目的是什么？我们教师究竟该怎样运用表扬？再深一步思考，我们的公开课该怎样讲下去？做课与做秀能否分开？ ? ??????????信息技术与学科整合 ????信息技术培训了四课时，每一次都是满怀期待去听，结束时却又感觉意犹未尽。因为每一次都想多学一些应用技术，可两个小时的时间，老师先讲一些理论，再进行操作演示，时间很快就过去了。希望在寒假培训时能有比较充裕的时间进行系统的培训。 ????受益匪浅的是： ????1、实用且简单的技术是最好的，如兔子跳箱子的制作方法就是，做三张相同的幻灯片，变换兔子的位置就成了。 ????2、播放PPT时要经常使用铅笔功能。 ????3、高手惯用右键。 ? ??????????学科教学指导 ????学科指导，对我们来说是最实用的，所以收获也是最大的。这收获不是三言两语能总结出来的，它将成为我今后教学工作的引路明灯。