四年级上语文阅读训练一.doc

四年级上语文阅读训练（一） 班级 姓名 评价 （一）战胜命运的孩子 有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。 不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。 孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公平。 恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比画着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢！”接着，他又对眼瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？” 孩子们听了，心里一亮。他们擦干了眼泪，开始新追求。 说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好，因为，它可以避免一切干扰，使他的精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒有利，因为，它能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。 A ，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海，艺术超凡；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，誉满天下，技艺卓绝。 一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人。他俩十分激动，拉住老人连连道谢。 老人笑着说：“不用谢，事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！” 1.根据所给词义在原文中找出该词，并写在括号里。 （1）名誉天下人都知道，形容非常有名。 （ ） （2）具有特殊的，超乎于一般的表演艺术或手艺。 （ ） 2.文章中A处应填的词语为（ ）。 A．因为 B.所以 C.果然 D.确实 3.根据短文内容，在下表的空格里填上合适的内容。 人物 爱好 理想 不幸遭遇 新的追求 结果 一个孩子 另一个孩子 4.这篇文章告诉我们（ ）。 A．只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的。 B．眼瞎了，耳聋了，也无关紧要。 C．人要战胜命运。 5.短文最后一自然段中老人说的话是什么意思？ （二）陇上秋兴 雨过天晴，秋高气爽。我登上大河堤，啊！一幅清新秀丽的画卷立刻展现在眼前：红彤彤的太阳从东方冉冉升起，放射出万道金光；在树木掩映之中的村庄，炊烟缭绕；一条条道路纵横交错；路旁树木巍然直立着，给土地围上了高大的绿色围墙。 你看！这儿地瓜秧像绿黄色的丝毯；河堤下的棉田像无边的白色海洋，一阵微风吹来，棉叶发出“沙沙”的响声；那一边农科站专门培育的“鲁南一号”玉米，好似一片无边的森林。 走下大堤，漫步在田间小路上。你瞧：沉甸甸的棉桃把棉枝都压弯了，一个个棉桃似一个个铜铃，好象正叮当作响；棉叶湿漉漉的；不少棉桃吐出雪白雪白的棉絮，棉絮上还有一些小水珠，晶莹透亮。来到玉米地，这儿更热闹，一株株一人多高的玉米直立在那儿，牛角似的玉米棒子插在粗壮的茎杆上，棒子露出金黄一样的牙齿，谁见了不生爱慕之心？微枫吹过，红缨像在起舞一样徐徐飘动，绿叶“哗啦啦”地响，像在为红缨的精彩表演鼓掌喝彩。 地头上一片红高粱，像一群亭亭玉立的少女，手拉手，肩挨肩的站着。红红的穗子，像少女头上的珠冠，在阳光的沐浴下沉甸甸的摇曳。和高粱做邻居的是一片黄豆田，豆角鼓胀胀的，一串连一串，真逗人喜爱。 啊！红彤彤的太阳，郁郁葱葱的树木，海洋一般的棉田，果实累累的庄稼，多么美丽的田野秋色！ 1、文中“秀丽、掩映、摇曳”的近义词分别是（? ??）A、美丽???衬托????摇晃B、美丽???遮掩????摇撼C、美丽???遮掩????摇晃2、短文2、3、4自然段，分别写了（?? ?）等景物，其中重点写了（ ??）?这两种景物。3、 从文中摘录静态和动态描写的句子个两句。静态：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿动态：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　4、全文最后一句带着（?? ?）语气朗读。A、疑问?????B、反问???C、赞美????D、肯定5、找出文中的比喻句和拟人句反复朗读，体会其表达的好处，再个写一句。