紫色的画教学设计.doc

《紫色的画》教学设计 教材简析： 《紫色的画》是以“造型.表现”为主的学习领域，在认识紫色及色相基础上，了解两种原色调配而成的颜色叫间色。通过欣赏，感受紫色带给人们的神秘的、梦幻般的感觉，进一步了解不同深浅的紫色主色调所表现的程度变化，使学生基本能根据所要表现的内容有选择地在主色调基础上进行深浅搭配，能以紫色为主绘制一副画，进一步使画面构成特别的艺术效果。 教学目标： 显性目标（知识与技能）： 认识原色与间色之间的关系，明确紫色画的特点，了解紫色的色彩感情。 学习调制不同深浅的紫色，能从主观感受及表现需要出发较为能动的选择色彩、运用色彩。 通过理性的思维过程进行有秩序的制作，表现出具有紫色特点的画。 隐性目标（能力.情感.价值观目标）： 通过直观感受与赏析教学，培养学生对色彩及色彩原理的感悟能力，提高色彩欣赏的水平，培养学生对生活的热爱，以及体会生活的情趣。 通过发展性评价，使学生了解自己，学会反思，明确方向，学会学习。 教学重点： 学习调出不同深浅的紫色方法技巧，认识感知紫色画面的美感。 教学难点： 引导学生根据自己的感受，选择紫色主色调，根据主色调进行深浅对比突出主体，丰富画面，充分表现内心感受。 教学过程： 环节 学生自学事宜 教师引导事宜 备注 明确教学重点 （2分钟） 自学重点： 学习如何调配紫色，感受紫色的画带给人们的独特美感。 创作一幅紫色的画。 用紫色引出课题。出示自学重点。 课件出示。 围绕重点自学 （15分钟） 自学方法： 读一读：书P26—P27页的内容。 试一试：动手试一试，研究一下紫色是由哪两种颜色调配而成的？ 想一想：什么是间色？什么样的画是紫色的画？它给你怎样独特的感受？ 个人自学：（5分钟） 学生自学课本上的内容，依据自学方法，逐一学习、操作、思考。 小组交流：（5分钟） 根据自学提示交流。 通过自学有什么疑问？组内提出来交流。 全班交流：（5分钟） 通过个人自学与小组交流，你们明白了哪些问题，还有哪些疑问？ 出示自学方法。 教师巡视，提醒学生按照自学方法学习，重点关注有困难的学生。 教师巡视、关注小组交流、讨论情况，搜集学生讨论未解问题。 引导：小组同学调出的紫色都是一样的吗？为什么？ 课件呈现。 通过自学与小组交流汇报，了解紫色与原色的关系，认识不同色相、深浅的紫色，理解和感受紫色带给人们的特有美感。 讨论自学未解 （4分钟） 课堂上有可能生成并有讨论价值的问题。 课堂学习中尚未解决的问题。 点拨自学得失 （1分钟） 根据学生自学讨论汇报情况及教师巡视中了解情况进行自学得失小结。 语言简洁概括。 巩固自学成果 （18分钟） 学生作业： 以紫色为主，创作一幅画。 （如果能用自己调出的紫色画最好。） 教师辅导，关注解决学生绘画时的选材和用色等问题。 培养学生绘画表现能力和运用色彩的能力。