小学四年级语文上册第四单元练习.doc

第四单元按原文填空 《白鹅》 这白鹅，是一位（ ）的朋友送给我的。我抱着这雪白的（“ ”）回家，放在院子里。它伸长了（ ），（ ），我一看这（ ），想道：“（ ）！” 鹅的高傲，更表现在它的（ ）、（ ）和（ ）。 鹅的叫声，音调（ ），似（ ）。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能（ ）。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然（ ）；甚至篱笆外有人走路，它也要（ ），不亚于狗的（ ）。 鹅的步态，更是（ ）了。大体上与（ ）相似，但鸭的（ ），有（ ）；鹅的步调（ ），（ ）的，颇像（ ）。它常（ ）地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过（ ）来咬你一口。 《猫》 猫的性格实在有些（ ）。说它（ ）吧，它的确有时候（ ）。它会找个（ ）的地方，成天（ ），无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走（ ），（ ）谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它（ ）吧，的确是呀，要不怎么会（ ）不回家呢？可是它听到（ ）的一点响动，又是多么（ ）。它（ ），一连就是（ ），非把（ ）等出来不可！ 它要是（ ），能比谁都（ ）：用身子蹭你的腿，把（ ）伸出来让你给它（ ），或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵（ ）。它还会（ ）地叫唤，（ ），（ ），（ ）。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的（ ）。它若是不（ ）啊，无论谁说多少好话，它也（ ）。 它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么（ ），不要说见着小虫和老鼠，就是遇上（ ）也敢斗一斗。 小猫（ ）的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会（ ）。一根鸡毛，一个线团，都是它的（ ），耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少（ ），但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的（ ）越来越大，逐渐开辟（ ）。它到院子里来了。院中的花草可遭了秧。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，（ ）。你见了，绝不会责打它，它是那么（ ），（ ）！ 第四单元测试题 把画横线的部分改成成语。 白鹅走起路来慢慢腾腾，不慌不忙。（ ） 老舍先生笔下的猫和鸡，写得非常逼真，好像活的一样。（ ） 饭罐已经没有一点儿东西。（ ） 刚满月的小猫同样富有朝气，充满活力。（ ） 形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。（ ） 比喻言行有分寸，有条理，本课指鹅的吃法刻板，从不改变。（ ） 给句子中加粗的字词选择恰当的解释。 别：①分离；②另外的；③不要。 (1)寒假里，除了休息，你还做别的什么呢？（ ） (2)妈妈总要我别管家务事，可是我常常主动地帮忙。（ ） (3)我和同学们分别了这么久，真想念他们。（ ） 2.任凭：①听凭；②不论，不管。 (1)它决定要出去玩玩，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。（ ） (2)衣服很多，想要哪件，任凭你挑。（ ） 白鹅（节选） 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。他常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 根据词意从文中找出相应的词语。 ①形容傲慢、满不在乎的样子。（ ） ②拘谨不自然，不放松。（ ） 概括这一段主要内容的句子是____________________________________。 围绕这个句子，作者从以下两个方面具体介绍鹅的傲慢：_______________、_______________________________________。 文中画横线的句子说明___________________________________________。 这一段用鸭的__