《胖乎11乎的小手》说课表 焦硕.doc

学号 085116011063 小学语文说课 专 业： 小学教育 姓 名： 焦 硕 班 级： 综合文科一班 学 号： 085116011063 指导教师： 束 辉 郑州师范学院初等教育学院 《胖乎乎的小手》说课 尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！我是焦硕。今天我说课的内容是：人教版义务教育课程标准 实验教科书 小学语文下册第六课《胖乎乎的小手》。下面我从以下几个方面来说这节课。 教材分析： 一年级学生年龄尚小，而且基本上是独生子女，容易以自我为中心，缺乏为亲人服务的意识。《胖乎乎的小手》通过一张画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品德，整篇课文充满了家庭的温馨情感，内容和语言都贴近儿童生活实际，对学生有很好的启发和教育作用。 教学目标 1．认识“胖、喜”等13个生字。会写“看”和“着”这两个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。认字和朗读课文。让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动在教学活动中，学习的主体始终是学生，为了激发学生自主学习语文的兴趣，真正做到课堂教学面向全体学生，依据新的课程标准，本节课在学生学习方法上力求体现以下4点：1、在具体的情景中、进行大胆合理想象，学习体会人物的想法，读出感受，加上评读，体验朗读有语气的成功及快乐弥补不足。2、在自己学习的基础上，开展小组合作交流活动，通过讨论、交流完善自己的想法，学习识字方法。3、通过灵活，有趣的练习，如：利用识字比赛巩固识字，如：自读、指名读、等提高朗读能力。4、联系生活实际解理解人物语言，培养尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。（一）、激趣，导入新课（）、初读课文，识记生字?（）、再读课文，了解大意（）、读中感悟（）、自主识字，指导写字。（）、扩展想象，课外实践（一）学生伸出小手，。（）、? 这个环节包括朗读课文、对课文的初步了解和识记生字三部分 （）、1、 “全家”是指哪些人？ “这张画”是指哪张画？ 全家人为什么喜欢兰兰的这张画？ 2、用画出疑问句，用波浪线画出感叹句3、想想平时姥姥、爸爸、妈妈是怎样和自己说话的该怎样读出感情。  4、联系课文合作回答先前的质疑： 全家人为什么喜欢这张画？，引导学生补充句子，读句子 （）、?? 1、你觉得兰兰是个怎样的孩子？长大后还会帮家人做哪些事情？ ??? 2、你长大后会帮家人做哪些事情？ 。 ?（）、 1、看“画、笑、兴、会”在田字格中的位置记一记。 　、范写 　、学生书空，描红，练写。  4、展览、评析。 （）、扩展想象，课外实践： 、以《我有一双小巧手》为题，用剪纸、绘画等形式制作一幅美术作品，并写上一句话，下节课带来交流。： 　　回家用你的小手为家里人做一件事情，注意观察家里人的表情及语气，明天汇报。 、收集有关夸手、赞手的成语、故事或儿歌。 6.胖乎乎的小手 爸爸 兰兰 关爱 妈妈 姥姥