09-10上英语科组计划.doc

2009—2010学年度第一学期 英语科组教学工作计划 杨和镇中心小学 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，以更新教学观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，并积极营造开放的英语教学环境，构建和谐的英语课堂，从而全面提高英语教学质量。 二、主要工作 1、以教研组为阵地，提高教师队伍素质 (1)组织全体英语教师认真学习英语新课程标准，关注《高明教育》《中小学教材教学》《中小学外语教学与研究》等教育教学类杂志中关于小学英语教学的专栏，更好地实施英语课程。 (2)全校英语教师要合作互助，养成良好的研究氛围，积极开展集体备课，认真落实相互听课评课等活动。本学期要求教师每人每周听一节课。提高教学反思质量，第十二周和第十八周分别上交600-800字的教学反思。 (3)认真落实课题研究，本学期完成《教学常规的制定与落实》课题的结题。其他教师进行小课题的研究，以此提高教师的教学水平。 (4) 充分发挥骨干教师、优秀教师的积极作用，通过互相听课、交流学习等方式，使更多教师成长起来。本学期将定期组织学校学科骨干教师在第七周上好示范课、研究课等活动。创造机会让更多青年教师脱颖而出。 2、加强教学常规管理，提高课堂教学实效 (1) 定期开展科组教学教研活动，组织教师深入开展关于教学业务学习，促进科组学科教学教法和教育方式的交流。 (2)各年级英语教师在期初以备课组为单位组织教材教法研究活动，提前做好电子备课的各项工作，提高教师的教学能力和水平。 (3)巩固和深化教改成果。要求各年级落实英语环境布置；运用英语拼读和儿歌教学法，提高英语学习兴趣；帮助学生有规律地记忆单词以减轻学生学习英语的难度；高年级注意加强阅读教学，有计划有步骤地提高学生英语的阅读速度和理解能力。 3、全面关心学生，促进和谐发展 (1)各英语教师要公平地、富有爱心地对待每位学生。 (2)加强对学生学习习惯和学习策略的培养。各英语教师要培养学生良好的英语学习习惯，还要有针对性地指导学生掌握正确的学习方法。 (3)关注英语学习中的弱势群体。教师要从“人本”的角度出发，认真有效地做好辅差工作。 4、开展课外活动，激发学习兴趣 课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们准备根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。如： 手抄报、对话表演、英语能力竞赛等。给学生充分展示自我，认识自我的机会。 本学期的科组特色活动是让学生走出课堂说英语。为了帮助学生创设英语语言环境，我们准备除了在课堂上用英语组织教学外，课外也引导学生用英语打招呼、对话。开展“每日英语”的活动。教师要以身作则，要求学生在课堂外说英语，并养成习惯。以此提高学生的口语交际的能力。 三、提高教学效益工作措施 1、充分利用早读课指导学生朗读、背书、单词听写、对话默写。 坚持让学生课前5分钟朗读。（读单词、课文对话、重点词句等。） 每课时要求有5——10分钟课堂书面训练。 推行“分层教学”方法。（课堂分层提问，课后分层布置作业，适当的课后辅导。） 全面规范英语书写。 课后辅导 （1）端正学生的不良学态。 （2）辅导接受能力慢的学生（教师辅导和学生“一帮一结对子”）。 （3）选拔五年级英语尖子生，为迎接10年的全国小学生英语竞赛有计划、有步骤地开展辅导工作。为迎接10年级学生的“沧中试”物色三科成绩前茅而英语成绩偏低的学生，有针对性地辅导。 （4）照常开设英语午读。 7、加强低年级英语启蒙教育和学习英语兴趣的培养。 8、课外娱乐，发展学生的间接兴趣 精心出版每期的英语橱窗。 开展学科知识竞赛 a)第九周进行三至六年级英语听力竞赛。 b)第十一周进行期中素质检测。 预期目标 平均分 合格率（%） 优生率（%） 后进率（%） 三年级 83 93 50 5 四年级 78 90 48 6 五年级 70 86 40 7 六年级 60 80 38 9