闻王昌龄左迁龙标遥有此寄学案.doc

承德三中 七 年级 语文 学科导学案 主备人 张秀冬 审核人 赵秀娟 审批领导 崔咏梅 授课时间 编号 004 课题 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白 课型 自学互学展示课 学习 目标 1.划分朗读的节奏，有感情地朗读，体会诗歌的韵律美 2.理解诗歌大意，理解作者的思想感情 3.把握诗歌的写作技巧 重点 难点 目标2、3 环节 预设 学 习 内 容 学法指导 一、课前预习： 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 （ ）花落尽子（ ）啼，闻（ ）龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随（ ）直到夜（ ）西。 1．在上面括号内填写生字（用红色笔） 2．相关资料：本诗是李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。在盛唐诗坛上，王昌龄也是璀灿的群星之一，以写边塞题材著称，特别擅长七绝。 文学常识（填空）： 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是我国 代伟大的 主义诗 人 ，字 ，号 ， 3．给这首诗划分节奏（用单竖线在原诗上划 ），大声朗读，读准节奏。 4．解释词语： 左迁： 杨花： 子规： 五溪： 二、互学展示： 讨论一下每句诗的大意： 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。 三、合作探究： 1．李白因何而愁？有愁不向人当面说，却要“与明月”，又是为什么？ 2．概括主题：这首诗表达了作者对友人的 之情，同时也流露 出对自己遭遇的 。 3．古人论诗：“一切景语皆情语”。 寓情于景是一种较为常见的表现手法。杨花在旧体诗中象征离散漂泊，本诗首句写“杨花”既点明时令： 季节，又渲染了一种 的气氛。 4．赏析“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”(赏修辞) 5．赏析“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”（赏修辞） 四、巩固练习： 按要求默写： 1．张若虚《春江花月夜》中有“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”的句子，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中与之意思相近的句子是： 2．首句中有哪些意象，请写出来。 3．“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情？ 五．当堂检测： 六．课后反思： 结合语文书课下注释 结合语文书课下注释 主旨要结合背景资料： 景物描写的作用 常用的修辞方法有： 比喻、拟人 排比、夸张 设问、反问 对偶、反复 根据理解填空