以教材为原点的课外阅读.ppt

有效操作阅读原点 《孟子二章》 《孟子》一书论辩精益，帮助八年级学生打下规范的正统的议论和思辨的基础。 成语是一个很好的路径。 《孟子》二章 成语：生于忧患，死于安乐；舍生取义。 推荐出自《孟子》的成语，到《孟子》中阅读成语所在的原文语段，并有选择性地积累背诵精彩的段落。 杯水车薪 不言而喻 此一时彼一时 寡不敌众 一毛不拔 事半功倍 易如反掌 心悦诚服 自以为是 舍我其谁 赤子之心 当务之急 同流合污 与人为善 专心致志 自暴自弃 好为人师 箪食壶浆 不愧不怍 大而化之 为富不仁 知人论世 自怨自艾 左右逢源 始作俑者 五十步笑百步 缘木求鱼 闻过则喜 独善其身 浩然之气 多角度找寻阅读原点 《三顾茅庐》 作为节选，《三顾茅庐》有许多值得琢磨之处，找寻多个阅读原点，供学生选择，由一斑来窥《三国演义》之全豹。 以教材经典为原点 打开有效课外阅读 吉林省第二实验高新学校 涂万福 2017.02.21 一个成功者并不在于知识和经验，而在于思维方式。 -----哈佛大学名言 关注阅读思维方式 在阅读中学会阅读 “以教材为原点的课外阅读” 以教材为原点的课外阅读 教材里的经典，是多少代语文人反复推敲淘洗出来的，是经典中的经典，这样的经典需要好好读一读，再以这样的经典为原点，打开学生有效的阅读路径,学会有思维质量的课外阅读。 以教材为原点的课外阅读 是有目标的专题研读 能有效理解课内经典 以教材为原点的课外阅读 是有目标的专题研读。 教师先读 《理学开山周敦颐》 《大宋清官周敦颐》 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 --《爱莲说》 莲叶 莲花 莲子 莲蓬 莲藕 老子生来骨性寒，宦情不改旧时酸。 停杯厌饮得醪味，举筋常餐淡菜盘。 事冗不知筋力倦，官清赢得梦魂安。 故人欲问吾何况，为道舂陵只一般。 ——周敦颐《任所寄乡关故旧》 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 以教材为原点的课外专题研读 能有效理解课内经典。 《给女儿的信》 女儿问及爱情，作为一个父亲，作者到底要说什么？ 第四封信《给女儿的信》 你要深思，需要有自己的力量，包括心灵上的爱情的力量，这种力量需要坚持终生。珍惜它、爱护和发扬它直到进入棺木之前，使之成为专一不二忠贞不渝的思想力量，避免犯错误和遭到失望。 第五封信《给女儿的信》 爱情是一种责任，首先是尽责任，然后才能获得快乐，包括爱情生活的幸福。而爱情的幸福在于对一个人负有很大责任。 《傅雷家书》 希望你拿出像对待音乐艺术一样的毅力、信心、虔诚，来学习人生艺术中最高深的一课。但愿你将来在这一门艺术中得到像你在音乐艺术中一样的成功！  我相信你对爱情问题看得比以前更郑重更严肃了；就在这考验时期，希望你更加用严肃的态度对待一切，尤其要对婚后的责任先培养一种忠诚、庄严、虔敬的心情！ 这就是父母，对孩子的教育，爱之深，计之远，站在青年的初期，给孩子未来人生做了计划深远的教育，着眼于一生，是告诫女儿不要过早草率恋爱。 什么是爱情？ 教师可以去读《居里夫人传》《大卫科波菲尔》《约翰克里斯朵夫》，获得名著中对爱情含义的诠释。 可以用中国古诗词解读玩味爱情的美好 邂逅相遇，与子偕臧——《诗经 郑风》 琴瑟在御，莫不静好。《诗经 女曰鸡鸣》 死生契阔，与子成说《诗经·邶风·击鼓》 由教材经典为原点的课外阅读 由一篇文章到整部作品“全文阅读”，由一本书到几本书“群文阅读”，这种“专题研读”，使你再次回到教材的时候，阅读效果一定别有洞天。 高效课外阅读 不是漫无目的自