山东临床检验室血培养操作指引试行.doc

山东省临床检验实验室血培养操作指南（试行） ________________________________________ 目 录 1.标本的采集和运送 1.1 总体要求 1.1.1 血培养的临床指征 1.1.2 血培养的采集时机 1.1.3 血培养的次数 1.1.4 血培养的采血量 1.1.5 血液标本在需氧瓶和厌氧瓶中的分配 1.2 血培养标本的采集 1.2.1 皮肤消毒与防止血培养污染 1.2.2 标本采集部位 1.2.3 减少血培养污染的注意事项 1.3 血培养标本的运送 1.4 血培养标本的拒收标准 1.5 培养瓶的选择 1.6 血培养的培养周期 2. 几种特殊要求的血培养 2.1 分枝杆菌血培养 2.2 婴幼儿血培养 2.3 导管相关的血流感染（CRBSI） 2.3.1 短期外周导管 2.3.2 中心静脉导管及静脉留置口（VAP） 2.4 感染性细菌性心内膜炎 2.4.1血培养的采集时机 2.4.2需要的血培养数量 2.4.3需要的培养瓶 2.4.4血培养所需孵育时间 3. 血培养结果的报告方式 3.1 阳性血培养的分级报告制度 3.1.1 初步报告 3.1.2 二级报告 3.1.3 最终（书面）报告 3.2 其他报告和记录 4. 血培养的污染问题及其鉴别 5. 血培养的质量控制 5.1 血培养分析前质量控制 5.1.1 病人评估 5.1.2 血培养标准操作规程(SOP)的制定和培训 5.1.3样本采集 5.1.4 样本运送 5.1.5 样本接收和处理 5.2 血培养分析中质量控制 5.3 血培养分析后的质量控制 5.3.1 报告 5.3.2 记录管理 5.3.3 咨询 参考文献 当微生物侵入血液迅速繁殖超出机体免疫系统清除这些微生物的能力时形成菌血症或真菌血症（统称血流感染），并可感染血管外组织, 临床上应该进行急症处理,应尽快采集血液进行培养。资料显示，菌血症或真菌血症发病率近10年来持续增加，2007年美国共报告菌血症发生66万例[1]，在各种感染中居首位，且死亡率高（20%~50%）。血培养是采集患者血液标本并接种到培养瓶中，用以发现、识别引起菌血症或真菌血症的病原微生物，是诊断菌血症和真菌血症的基本而重要的方法。血培养结果对感染性疾病的诊断、治疗和预后都有极为重要的临床意义。 1.标本的采集和运送 1.1 总体要求 1.1.1 血培养的临床指征： 患者出现以下一种或同时具备几种临床表现时可作为血培养的重要指征：①发热（≥38 ℃）或低温（≤36 ℃），以间歇驰张型多见，革兰阴性杆菌，如大肠埃希菌引起的感染可见双峰热；②寒战；③白细胞增多（10.0×109/ L，特别是有“核左移”时）；④粒细胞减少（1.0 ×109/ L）；⑤血小板减少；⑥皮肤、黏膜出血，常见于溶血性链球菌感染的菌血症，伤寒病人第4~10天可出现玫瑰疹，斑疹伤寒第4~6天可出现暗红色斑丘血疹；⑦昏迷；⑧多器官衰竭；⑨血压降低；⑩呼吸加快（呼吸率20/分或CO2分压32mmHg）；以及肝脾肿大；关节疼痛；C反应蛋白、内毒素、降钙素原升高等。 对新生儿可疑菌血症,还应同时做尿液和脑脊液培养。 老年菌血症患者可能不发热或体温不低，如伴有身体不适、肌痛或卒中，可能是感染性心内膜炎的重要指征。 1.1.2 血培养的标本采集时机： 只要怀疑患者有血流感染的可能，在考虑使用抗菌药物之前，都应立即采集血培养标本。若患者已行抗菌药物治疗，则应选择含有抗菌药物吸附物的培养瓶，并在下一次抗菌药物应用前采血培养。细菌通常在寒战和发烧前1小时入血，此时为采集血培养标本进行病原菌培养的最佳时机。 1.1.3 血培养的次数： 要求：对怀疑菌血症、真菌血症的成人患者，推荐同时或短时间间隔（10分钟内）从不同部位（如双臂）采集2～3套血培养标本，做到“双瓶双侧”。如有必要，可同时或短时间间隔内从下肢静脉采血接种第三套培养瓶。在采集血培养后的2至5天内，不需要重复采集血培养 只有在疑似感染性心内膜炎或导管相关性感染患者的连续性菌血症时在不同时间点采血才有必要。 婴幼儿患者，需要同时采集2次(不同部位)血培养标本。 说明：以一个需氧瓶和一个厌氧瓶为一套血培养，作为常规血培养组合。所谓“双瓶双侧”，是指从一个部位采血接种一套培养瓶，再从另一部位采血接种另一套培养瓶。一次静脉采血注入到多个培养瓶中应视为单个血培养[2] 研究表明[3]，只做1套血培养，病原菌的检出率仅为65%，两套血培养为80%，三套血培养为96%。单瓶或单套血培养不仅检出率不高，而且难以区分污染导致的假阳性，结果很难做出临床解释，应该坚决予以废除。 在抗菌药物治疗开始后的2至5天内，血液中的细菌不会立即清除。一般菌血症或真菌血症的患者可通过临床表现来判断疗效，无需复查血培养