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昌乐县农村气象科普工作存在的问题与改进方法 　　摘要 通过分析昌乐县农村气象科普工作的现状以及存在的问题，提出了农村气象科普工作的改进方法，为社会主义新农村建设提供气象保障。 　　关键词 农村；气象科普；问题；改进方法；山东昌乐 　　中图分类号 P49 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2015）19-0265-02 　　Abstract Through the analysis of the status of instructor rural meteorological science popularization work as well as the existing problems，and the ways and means of rural meteorological science popularization work were put forward，so as to provide meteorological support to build a new socialist countryside. 　　Key words countryside；meteorological science popularization；problems；improvement ways；Changle Shandong 　　“三农”问题历来都是政府高度重视的问题，农业经济受气象因素的影响非常大，据统计，在我国气象灾害占自然灾害的70%，气象灾害造成的经济损失占整个国民经济GDP 的6%以上[1]。近年来气象灾害的频繁发生，给工农业、社会经济等各方面，尤其是给农业生产带来的影响，日益引起党和政府及社会各界的广泛关注。但由于农民对气象科普知识认识不足，普遍缺乏气象灾害的防御意识，突发性气象灾害事件对农村的危害尤为严重，因此气象防灾减灾的重点在农村，难点在农村，最薄弱的地方也在农村。因此，要围绕社会主义新农村建设，重视和加强农村的气候变化和气象防灾减灾科普教育工作，向农民群众普及各类气象灾害常识和防御要点，推出针对性强、通俗易懂的科普宣传品，逐步增强农民群众应对气候变化和气象防灾减灾的意识，进一步提高“三农”的经济效益，提高人民群众的生活水平。 　　1 昌乐县农村气象科普工作现状 　　1.1 利用重大科普或纪念活动日宣传气象科普知识 　　在每年的“3?23”世界气象日、“5?12”防灾减灾日、科技活动周、科普宣传日组织气象科普工作人员走上街道、深入农村，通过散发宣传材料、现场咨询服务等形式宣传气象科技知识；组织中小学师生参观气象台，通过介绍人工影响天气流程、演示天气预报方法、体验天气预报节目制作、观看图片展板等形式普及气象科普知识；向农民赠送《气象与生活》《气象知识》《气象灾害预警信号》《雷电防护手册》等气象科普知识的书籍。据统计，最近5年，平均每年散发宣传材料12 000余份，参观师生240人次，赠送书籍200本。 　　1.2 气象灾害应急演练 　　每年与昌乐县城南小学或双语学校联合举办1次气象灾害应急演练，培养小学生的防范意识，提高其自救能力和应急能力。 　　1.3 举办气象知识培训班 　　每年举办2次气象协理员和信息员气象知识培训班，一次科级干部气象知识培训班，培训180人次。 　　1.4 通过预警信息一键式发布平台，利用大喇叭广播、电子显示屏、手机短信的形式传播气象信息 　　昌乐县气象局于2012年建设预警信息一键式发布平台，每天通过该平台发布2次气象信息，有突发性天气时随时发布，全县已安装气象预警大喇叭的369个行政村、11块电子显示屏、手机号码库中收集的823个号码，可以同时收到气象信息。 　　2 昌乐县农村气象科普工作存在的问题 　　2.1 气象科普知识获取渠道单一，传播效果难以保证 　　农村地广人稀，信息集中程度不高。农民主要通过电视获取气象信息，在报纸、杂志的阅读上还没有形成习惯，能上因特网的更是少之又少。受文化水平的限制，农民对气象信息的理解能力有限。因此，传播效果很难保证[2]。 　　2.2 科普活动模式简单，缺乏互动 　　目前，开展的农村气象科普活动模式是单向的传播过程，农民只能被动接受科普工作者传播的内容。由于双方没有互动，缺乏沟通，农民不能真正理解气象科普，科普工作者也不能了解农民的实际需求。 　　2.3 科普内容不能满足农民的需求 　　2.3.1 科普内容单一。单纯的晴雨、温度等气象信息已难以适应农民的需求，农民更需要专业化的气象产品和可操作性强的防御措施的指导。 　　2.3.2 缺乏精细化的农业气象服务。随着农村生产经营的多样化，对农业气象服务的需求也越来越高，尤其对基层气象部门来说，由于技术水平的限制，更是缺乏精细化的农业气象