小学六年三班家长会精品课件.ppt

给家长的建议—— 9、星期六、星期天一定要做好监督工作（星期六的白天、晚上、星期日的白天） 星期天不能小于5小时的学习时间。 10、偏科的同学最好找老师辅导。平时一定要多问，大胆地问。 11、学生的成长是一个系统工程，需要家庭、社会、学校三方面通力合作协调，不单单是学校的任务。 12、一定要给自己的子女明确的目标。 * ——701班家长会 议程安排 一、班级期中成绩分析 二、学习中存在的问题、与家长探讨的问题与建议 三、答家长疑问 四、个体“会诊” 班级平均分 年级平均分 年级排名 语文：80. 28 75.21 1 数学：83.03 83.96 7 英语：77.46 75.48 4 科学：85.65 85.64 6 96 10 378.5 丁钲洋 85 9 383.5 倪凯丽 80 8 386 许 婷 75 7 390 沈梦娇 57 6 397 费鹏远 46 5 403 孙佳丹 36 4 407 王霏蝶 27 3 411 沈 烨 18 2 416 谢红丽 5 1 427 李永杰 年级位次 班级位次 总分 姓名 1 118 李永杰 科学 4 114 谢红丽 英语 16 111 裘超奇 数学 1 102 沈 烨 语文 年级位次 分数 姓名 学科 期中成绩分析 1.成绩不够稳定、波动大 2.学科不平衡，薄弱学科明显 理性地看待分数、位次 宣小婷、曹怡丹、沈佳波、许 婷 杨鑫波、蒋汉铭、朱佳琦、宋灵丹 裘超奇、曹怡丹、倪凯丽的语文，方志明、蒋汉铭、费鹏远、王霏蝶、沈梦娇的数学、姚菁媛、沈佳波、裘超奇、杨鑫波、胡高威的英语，沈佳波、丁钲洋、宣小婷、孙佳丹的科学 学生学习情况分析 第一类：“一字”型，成绩相对稳定。 第二类：“波浪型”，在一定的位次徘徊。 第三类：“W”型，波动大。 此类学生目的性明确，懂事、勤奋、踏实，是老师眼中的乖乖学生，该做的要做的都会认真去完成，成绩相对来说也比较稳定。 此类学生有一定上进心，也肯努力也会努力，但学习主要就是以完成老师的作业为主，但缺少方法，很少主动去剖析自己、反思自己。 此类学生目的性不够明确，缺乏危机感和紧迫感，浮躁、懒惰、不肯下大力。一次考差，老师分析、家长批评，促一促，下次成绩有所提高。一次考好，有点沾沾自喜，又下滑，如此循环…… 学习上存在通病： 4. 不会自主学习。早上进了教室不知道背诵什么，自修课不知道做什么效果更加好，只知道赶作业，做作业只不过是为了完成任务，而很少去问老师不会的地方。 1.作业马虎，差错多，选择题乱猜，做不出的就不动脑子而空在那里； 2.老师讲评时没有认真听课，讲评过的练习没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错； 3.学习压力过大，对学过的知识再度温习，有点模糊，因而着急、焦虑，心理负担重。 5.考完后常久久不能走出失败的阴影，不能冷静分析分数背后的原因。 和家长共同探讨的问题：（正确对待考试的成绩） 你关心过孩子的学习吗？ 1、你翻过孩子的书本吗？（你知道他/她书本上的难点重点都做出记号吗？） 2、你检查过孩子的作业吗？（他们的作业都完成了吗？有没有空白的？错了有没有订正？他们的作业都是自己独立完成的吗？） 3、你知道孩子喜欢哪门功课吗？为什么他喜欢这一门功课而不喜欢另一门功课？ 4、每次考试过后他会主动告诉你成绩吗 ？为什么？ 1）你知道孩子在学校里老师喜欢他吗？和同学的关系好吗？他是否喜欢他的老师和同学？ 2）你知道孩子心里想什么吗？孩子经常和你说心里话吗？他在学校里受到委屈会告诉你吗？ 3）你埋怨孩子不听话的同时有没有检查一下自己有没有原因？孩子成绩不理想作为家长你有没有帮助过他？有没有打个电话问一下老师：我的孩子这门功课哪个环节出了问题？ 你的孩子快乐吗？ 给家长的建议—— 1.密切注意孩子的动态,适时调节孩子的情绪,关心孩子. 2.经常与您的孩子保持联系,多了解学习和生活的需求. 3.要相信老师的作用,碰到问题,经常和老师商讨对策. 4.采取多种方式刺激孩子的学习欲望. 5.对有缺陷的科目要立即采取措施补救(即补偏)。 6.不要给孩子配手机。 7.让孩子远离游戏和无益的课外读物。 8.尽可能每天检查孩子学习情况。 1、老师对学生的一视同仁及教育问题；