目次-桃园复兴区介寿国民小学.doc

壹、學校課程發展 依據 教育部92年國民中小學九年一貫課程綱要 教育部97年國民中小學九年一貫課程綱要 國民教育階段特殊教育課程綱要總綱。 學校願景及學校教育目標。 目的 1、積極發揮教師專業，爭取並整合社區資源，以落實學校本位課程。 2、提昇教師教學績效和學生學習效能，達成九年一貫課程教育目標。 3、培養身心充分發展之現代化健全國民，實現國民小學之教育目標。 學校願景、教育目標與經營理念 （一）學校願景與教育目標 以全人教育為主軸，營造「多元、進取、健康、自然」願景的學習樂園。 學校願景 教育目標 多元 融合多元族群，落實多元文化觀。 推展全人教育，發展學生多元能力，促進學生身心充分發展。 進取 教學正常化，培養孩子學習之恆心，全方位提昇學校教育品質。 透過多樣性的課程設計，提升孩子應對未來挑戰之競爭力。 健康 推展融入閱讀與課程之品格教育，培養孩子健康身心與社會觀。 落實一人一運動、推動健康促進學校，鍛練孩子強健體魄。 自然 營造優質校園文化，校務永續經營，提升行政專業服務績效。 從生活化的課程規劃中，培養謙卑、尊重人與大自然的態度。 （二）學校經營理念 校長應以教育工頭自居，營造希望工程：以品格教育為基石，以基本教育為樓板，以行政、教師、家長和社區為支柱，以學校本位課程和多元創意活動為空間，以學校特色發展為屋頂，形塑特色學校，為孩子找到生命的亮點。 壹 尼采：「做你自己：你一點也不是現在所做、所想及所欲求的你。」「成為自己」是尼采生命哲學的焦點，教育則是成人之美的藝術。學校是教育孩童與培養群性的場所，是以學校教育是引導孩子融入團體成為最好的自己。 壹、辦學理念 一、學生為先、教師為尊、家長為重。 　(一)學校因學生而有存在的意義與價值。 　(二)教師的良知良能，增進專業的成長。 　(三)家長的理性參與，提升教育的品質。 二、形塑安全、溫馨、優質校園環境。 　(一)校園是人性化、群性發展的場所。 　(二)兼重物理性與心理性的安全環境。 三、洞察趨勢、掌握先機、創新經營。 　(一)以未來為殷鑑，培育未來的人才。 　(二)培養關鍵能力，勝於有限的知識。 四、整合與運用資源、發展學校特色。 　(一)學校文化是學校特色發展的根基。 　(二)地方資源是學校特色發展的後盾。 貳 校務發展主軸：理性領導、感性經營。 叁 學校經營原則：教學至上、學生第一、教師優先、爭取家長為後盾。 肆 學校經營規準：追求公平、維護正義。 伍 學校經營目標： 　(一)建構心理與物理無障礙環境，營造安全溫馨校園。 　(二)工程營造與設備建置，注重教學與人性需求導向。 　(三)落實學校本位課程，穩固國民教育基礎。 　(四)提供多元學習活動，促進學生潛能發展。 　(五)注重適性教學評量，積極成就每個孩子。 　(六)提升行政服務品質，形塑優質學校文化。 　(七)強化教師專業成長，精進課堂教學能力。 　(八)引導家長參與校務，增進親師合作關係。 　(九)整合運用社區資源，建立互存共榮情誼。 協助學生身心充分發展─安全→健康→快樂→創新→進步→卓越。? 陸 學校教育理想：培育「真、善、美、聖」全人發展的個人，以營造人文社會。 學校課程發展架構圖 「課程發展委員會」組織要點 (一) 課程發展委員會運作： 桃園市復興區介壽國民小學104學年度【課程發展委員會】組織章程 第一章 總則 第一條：本章程係依據教育部頒國民中小學九年一貫課程綱要設置。 第二章??任務 第二條：本會任務如下： 一、發展學校本位課程，審慎規劃全校課程計劃，自編教科用書審查。 二、列管相關課程、計畫的工作進度，隨時檢討改進。 三、建置本校新課程專屬網頁，以達經驗分享、資訊交流的目標。 四、定期舉辦相關研習、教學觀摩會、親師會宣導新課程之相關理念及作法等事宜，以達全體教職員工及社區家長了解並願意參與為目標。 五、輔導各領域課程發展小組之成立、運作與問題解決等事宜。 六、每學年結束，將研討成果及教師論著、課程設計等集結成冊。 第三章? 組織及執掌 第三條：本會置委員十三人，其組成方式如下： 學習領域 召集人 工作執掌 組員 國語文 簡秋瑾老師 統整主題課程之設計及實施 創新教學法之研究、分享討論與實施 領域內課程內容之縱的連貫與統整 規劃教學經驗分享與討論 全體教師 數學 陳清祥老師 自然與生活科技 王火村老師 社會 邱冠鈐老師 藝術與人文 李宜珮老師 健康與體育 鄭正興老師 綜合活動 游麗雯老師 彈性學習節數 閱讀 簡秋瑾老師 英語 郭美玲老師 資訊 邱國隆老師 本土語言 鄭正興老師 生活課程 邱美花老師 第四