2012高考化学总复习课件（人教版）：4.4 氮及其重要化合物.ppt

跟踪训练(随学随练，轻松夺冠) 　已知化合物A、B、C、D、E、F、G和单质甲、乙所含元素均为短周期元素，A的浓溶液与甲能发生如图所示的反应。甲是常见的固体单质，乙是常见的气体单质，B是无色气体，是主要的大气污染物之一。请根据图示回答问题。 * * (1)写出下列物质的化学式：A________，G________，写出反应C＋E→F＋乙的化学方程式：___________________________________。 每生成1 mol乙气体，需要转移________mol电子。 (2)气体B可用与B含有同一种元素的气体化合物M与乙发生氧化还原反应制得，M的化学式是________，M与B反应的化学方程式为________________________________________________________________________。 * 解析：根据图中转化关系，B是无色气体且是主要大气污染物之一，推测B为SO2、A为H2SO4；B能与C和单质乙发生氧化还原反应，推测乙为O2，C为水；H2O和E生成F和O2，推测E为Na2O2；化合物D可以与Na2O2反应生成O2，结合甲为固体单质，推测D为CO2， * 答案：(1)H2SO4　Na2CO3 2Na2O2＋2H2O===4NaOH＋O2↑　2 (2)H2S　2H2S＋SO2===3S↓＋2H2O * (2)增大容器内压强 容器内液体由于受热挥发(如浓盐酸、浓氨水、酒精等)或由于发生化学反应，容器内产生大量气体。使容器内压强迅速增大，促使容器内液体迅速向外流动，也能形成喷泉。例如喷雾器、人造喷泉等均是利用了此原理。 * 3．喷泉实验成败的关键 (1)装置气密性要好； (2)烧瓶要干燥； (3)气体的纯度要大。 4．下列气体作用于吸收剂，就能形成喷泉： * 【典例探究】　(2011年成都质检)喷泉是一种常见的实验现象，其产生原因是存在压强差。 * * A．HCl和H2O　　　B．Cl2和H2O C．NH3和H2O D．CO2和NaOH溶液 (2)某学生积极思考产生喷泉的其他办法，并设计了图Ⅱ所示的装置。在图Ⅱ的锥形瓶中，分别加入了足量下列物质，反应后可能产生喷泉的是(填字母代号)________。 A．CaCO3和稀H2SO4 B．NH4HCO3与稀盐酸 C．Zn与稀盐酸 * 在图Ⅱ锥形瓶外放一水槽，锥形瓶中加入酒精，水槽中加入冷水后，再加入足量的下列物质，结果也产生了喷泉。水槽中加入的物质可以是(填字母代号)________。 A．浓硫酸 B．食盐 C．硝酸铵 D．硫酸铜 加入该物质能产生喷泉的原因是：________________________________________________________________________。 (3)比较图Ⅰ和图Ⅱ的两套装置，从产生喷泉的原理分析，二者的不同点在于____________________________________。 * 【解析】　(1)要形成喷泉必须使圆底烧瓶内的压强与外界大气压形成较大的压强差。B项中Cl2在H2O中的溶解度太小而不能形成喷泉。 (2)图Ⅱ中要形成喷泉必须使锥形瓶中的压强远大于大气压。A项中CaCO3和稀硫酸反应由于生成的CaSO4微溶而使反应停止，不能形成喷泉。若在水槽中加入浓H2SO4，溶于水放出大量的热，酒精易挥发，挥发出的酒精使锥形瓶内压强大于外界大气压而形成喷泉。 * (3)通过分析知两装置的不同点在于一者是减小烧瓶中压强，另一者是增加锥形瓶中压强。 【答案】　(1)B　(2)BC　A　浓H2SO4溶于水放热，温度升高，乙醇挥发，锥形瓶内压强增大　(3)减小烧瓶内压强，增大锥形瓶内压强 * 解题方法指导（4）无机框图推断的题型及解题策略 * 1．题型特点 无机推断题具有明显的化学学科特点，是现在每年高考理综卷的必考题型，是将基本概念、基本理论、元素单质及其重要化合物知识与化学实验及简单计算有机结合起来的综合题型。在高三复习中抓住无机推断题，不仅能进一步加深对元素及其化合物的有关知识的学习，还能培养分析推理、观察思维、获取信息及综合应用的能力。 * 2．解题策略 无论推断题属于哪种形式，均遵循这样的推断思路：迅速浏览、整体扫描、产生印象、寻找“突破口”，突破点由点到面、随时检验，注意联系、大胆假设、全面分析(正推或逆推)，验证确认。解题的关键是仔细审题，依物质的特性或特征转化来确定“突破口”，顺藤摸瓜，进而完成全部未知物的推断。我们可以将推断题的解题方法及推理过程表示如下： * * * ④元素原子最外层电子数与次外层电子数的倍数关系：Be最外层电子数与次外层电子数相等，C最外层电子数是次外层电子数的2倍，O最外层电子数是次外层电子