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小学美术课程纲要 一、简介 （一）简介 美术在历史上和每个国家中．反映了不同文化和信仰。通过美术学习，提供了一条帮助学生理解自己的和其他的国家的历史与文化的途径。通过美术创作，学生在利用各种图像和物体中，学会交流、反映和表达他们独特的思想与情感。 （二）美术教育的目的 美术教育的目的，是使每个学生都能提高视觉素养和学会欣赏美术。视觉素养包括：通过观看，形成观察、理解和产生意图的能力；运用和创作视觉艺术品来交流他们各种想法的能力。而欣赏美术是指：能够发现美术的价值，并认识到美术与他们生活之间的关联。 （三）美术课程的目标 中小学美术课程旨在培养学生积极的学习经历，使学生能够： 1·发展感知意识和想象力。在发现和探索周边事物中，发展视觉探究的技巧。 2·在描述和诠释艺术品的过程中，获得各种技巧。 ·在创作艺术品的过程中，分享各种观念、思想和情感。培育创新和探索的精神。 3·理解并尊重不同文化和睛境的美术。发展自信心和成就感。 （四）框架结构 通过现场教学、视频课件以及机器人辅助教学等方式综合观看、表达和鉴赏三个学习领域来完成目标的。同时由机器人辅助教学讲解其中的知识重点以及趣点，将每一阶段的知识点通过简短的音乐舞蹈体育等形式播放欣赏以及适当模仿提高学生的综合能力的培养。将学生观看、表达和鉴赏三个学习领域所牵涉到的认知、情感和精神方面的维度而设定。为学生提供各种机会，让他们学会去观察周边环境，产生各种想法，创作艺术品，讨论美术以及美术在社会中的价值和作用。 （五）学习成果 学习成果是根据《课程纲要》的目标和框架而来的。（表1） （六）美术课程的知识、技能和价值观 将学生应获得和达到的知识、技能和价值方面的内容作了概述。教师可以按照教学计划，以及根据学生的特点和能力，自定教学内容。 1．技能 美术技能，包括运用素描、色彩画、塑造、数字媒介等创作的技能。 视觉探索，包括描述、分析、解释、评价的技能。 研究与处理，包括观察、记录、比较、组织、辨别等技能。 交流，包括利用视觉和口头表达各种想法的技能。 2．价值 美术学科的价值，主要体现在激发想象能力；表达人类的各种情感；交流想法；具有其独特的目的和功能；在社会和文化中起作用等。 3．美术的形式 美术方面的形式有二维的，如素描、色彩画、拼贴画、版画等；有三维的，如雕塑、装置艺术等。 设计方面的形式有，如图形设计、产品设计等。 数字媒介方面的形式有，如视频、动漫、摄影等 4．美术元素 视觉元素，如点、线、形状、形体、色彩、肌理、空间、色调等。 设计原理，即组合视觉元素的方式，如比例、变化、对称、对比、节奏、和谐、强调、均衡、图形、重复等。 二、小学1-6年级的教学手段 1．主题式的学习 美术观念和技能的学习，可以围绕着统一的主题来进行。 建议性的主题，如有关家庭、学校或表达情绪、情感等。 2美术形式与媒介的研究 美术形式与媒介的研究，主要针对各种材料、技术、工具和艺术品中不同风格的研究。熟悉不同美术形式与媒介如绘画、雕塑、摄影、彩色玻璃、陶瓷、装置、多媒体和动漫等的制作或产生过程及其特征。 3艺术品与艺术家的研究 对艺术品和艺术家的研究，可用来帮助启发学生产生各种艺术观念。 教学中，教师可让学生了解有关艺术家是如何构思和创作艺术品的，以及通过何种途径创作艺术品的故事。 4．学习环境的营造 一个良好的学习环境，可以促进学生的美术学习。 (1)学生艺术品的展示 在教室、学校或公共空间展示学生艺术品，可以培养他们的自信心和成就感。展示的艺术品可以用来讨论，并可为进一步的学习和修改完善提供反馈。 (2)课堂外的学习经历 不同的学习环境为学生提供了不同的感官体验。带领学生去艺术品生产或展示的场所，有助于他们建立起学习与现实生活之间的联系。参观画廊、博物馆或任何能展示艺术品的公共场所；参观艺术家的工作室，广告或媒体制作公司；通过本地或来访的艺术家，举办讲座、示范或工作坊。 * * *