语文学习习惯的课题研究.doc

编号 XHX NO. 附件2：河北省教育学会“十二五”规划课题申报表 河北省教育学会“十二五”规划课题 申 报 表 课题名称对影响中学生学习效率的语文学习习惯的探究 课题负责人 郭晓红 负责人所在单位 石家庄市第十二中学 填表日期2011年2月 一、基本情况 课题名称 对影响中学生学习效率的语文学习习惯的探究 负责人姓名 郭晓红 性别 女 民族 汉 出生年月 1979年5月 行政职务 专业职务 中一 学历 本科 研究专长 心理 工作单位 石家庄市第十二中学 联系电话 通讯地址 石家庄市第十二中学 邮政编码 050000 电子信箱 caihong197979@126.com 主要参加者 姓名 性别 出生年月 职务 职称 学历 工作单位 郭晓红 女 1979年5月 中一 本科 石家庄市第十二中学 赵桦 女 1969年9月 中一 本科 石家庄市第十二中学 王飞春 女 1969年2月 中高 本科 石家庄市第十二中学 贾利华 女 1970年2月 中高 本科 石家庄市第十二中学 柳伟 女 1976年10月 中一 本科 石家庄市第十二中学 张素平 女 1962年7月 中高 本科 石家庄市第十二中学 娄艳 女 1979年2月 中二 本科 石家庄市第十二中学 张彦玲 女 1974年5月 中一 本科 石家庄市第十二中学 张晶 女 1983年1月 中一 本科 石家庄市第十二中学 何静 女 1980年 中一 本科 石家庄市第十二中学 陈勇鸿 女 1976年 中一 本科 石家庄市第十二中学 预期的主要成果 B、C A、专著B、论文C、研究报告D、工具书E、其它 经费来源及数额 课题组自筹 预期完成时间 2012年12月 二、课题论证 1、对课题的理论价值和实践价值的论证 ` 著名教育学家叶圣陶老先生曾说:“什么是教育,简单一句话,就是养成良好习惯。” 著名语言学家吕淑湘先生曾说过：在语文教学上主要的任务应该是培养学生的良好习惯，不能过分依赖教师的分析和讲解。因为运用语言是一种习惯，习惯的养成要通过反复的练习和实践。举凡一切语文行为，包括识字(正音、释义、辨形)、写字、遣词、造句、使用字典、词典、读书、听话、说话、作文等等，都有一个由掌握基础知识转化为技能的问题。国内外教学研究统计资料表明，对于绝大多数学生来说，学习的好坏，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要位置。古今中外在学术上有所建树者，无一不具有良好的学习习惯。养成良好的学习习惯，有利于建立稳固的生理和心理的动力定型。研究国内外语文教育同仁研究论述比较分散，系统性不强，主要散见于《语文教学通讯》、《中学语文教学参考》等。我校是一所中学，学生语文能力，表现为书写潦草糊涂，不会使用语文工具书，没有课前预习、做笔记、及时复习的习惯，阅读量少，阅读面狭窄，阅读能力低，不独立思考、勤学好问等等。而正值基础教育、行为习惯养成的重要阶段，如能及时有效地消除种种不良习惯，进行良好的语文学习习惯养成方法的指导，将大大提高我校学生的语文。多处提出：“语文教学应该培育学生热爱祖国语言文字和优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯”“要激发学生学习语文的兴趣，培养正确的学习态度和良好的学习习惯”。 2、对课题所达目标和主要内容的论证 提高学生学习效率，符合时代发展要求，学习效率提高了，学生能用较短的时间较少的精力掌握更多的知识，并用节省下的时间更自主的获取书本以外的东西，不断丰富自己。 习惯是经过反复实践和训练的一种不容易改变的行为。学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯有利于激发大家学习的积极性和主动性；有利于形成良好的学习策略，提高学习效率；有利于培养自学能力，提高综合素质，使大家终身受益。1.准备阶段：20年月－20年月。课题研究组成2.实施阶段：20年月－20年月。任务落实，开展调查、分析、研究。 (1)准备阶段(20年月——月)： ； (2)理论探索阶段(20年月——月) ①邀请； ②组织相关人员进行理论学习； ③研究方案。 (3)实践研究阶段(20年月——20年月) ①向学生开设学习专项讲座； ②建立部分学生学习档案，对特殊个案作专门研究； ③教育教学过程中全面渗透。 总结阶段（20年月——20年月）： ①撰写论文、整理汇编研究材料，综合形成研究成果； ②接受上级对本课题研究的评估。 研究保障1.研究人员的保障：本课题由我校教师协作进行，具有人才和智慧的优势和保障。课题组成员2