学校教育教学工作评估方案.doc

中小学教育教学工作评估方案 为进一步深化基础教育课程改革，规范中小学课程实施行为，推进中小学素质教育的深入实施，树立科学的教育发展观和正确的教育质量观，强力打造教育品牌，推进我县教学教研工作健康和谐发展，全面提高教育教学质量，根据《山东省普通中小学管理基本规范》、《山东省普通中小学课程实施水平评价方案》、《山东省普通中小学办学水平督导评估方案》、《菏泽市初中、小学课程实施水平评价方案》，结合我县实际，研究制订了《初中、小学教学教研工作评估方案》。 一、评价目标：以面向全体学生、促进学生全面发展为目标，运用现代教育评价理论和方法，全面评价我县各乡镇教委、初中、小学的教学教研工作情况，力争实现“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的目的。 二、评估的主要内容：教学管理、教育科研、教学质量 三、评估方式：综合性评估和形成性评估相结合。综合性评估每学年一次，形成性评估随时进行，形成性评估结果计入综合评估总分。 四、评估对象：全县各乡镇教委、初中及部分小学。 五、评估结果运用：以综合评估结果作为对各教委、中学教学教研工作考核、表彰的依据。根据评估结果，评出前13处教委、4处驻城初中、14处农村初中为学年度小学、初中教学教研工作先进单位，分设一、二、三等奖，分别给予教委分管主任、教研员及中学校长、业务副校长、教务主任全县通报表彰；给予中小学综合成绩（小学占50%，初中占50%）位居前13名的教委主任全县通报表彰;对教委上升3个（含）、初中上升5个（含）以上位次的设升位奖。对于评估成绩连续三年处于全县后两位的教委及初中，予以全县通报批评，免去教委主任、业务主任、初中校长、业务校长职务。 六、评估指标体系：设A级指标3项、B级指标15项，分值为1000分，分解如下： A1教学管理（320分） B1 课程开设（40分） B2办学条件（10分）B3活动参与（30分）B4备课（30分）B5教学活动（120分）B6 领导任课、听评课（40分）B7作业（30分）B8档案管理（10分） B9学校文化（10分） A2教育科研（180分）B10 教研情况（60分） B11课题研究（20分）B12教科研成果（40分）B13教师培养（60分） A3教学质量（500分）B14学生成绩（460分）B15学生获奖（40分） 七、《评估方案》由县教学研究室负责解释。 中小学教育教学工作评估细则 评价指标 评估要素及标准 检查方式 计分办法 A级 B级 教 学 管 理 (320分） B1课程开设（40分） 按照国家《义务教育课程设置实验方案》、《山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见（试行）》要求，开齐国家课程、地方课程、学校课程；课时数按照《山东省基础教育课程改革实验区义务教育阶段课程安排表（试行）》要求的周课时数开设，没有随意增减周课时数的现象。 查阅课程表、学生座谈 按课程（20分）、课时（20分）各项所占比率分别计分。 B2办学条件(10分） 图书、实验器材、体育器械、教学场所、网络等设施设备能满足教学的需要。 现场调查、查阅相关资料等 根据其设备配置计分。 B3活动参与（30分） 各教委及中学要积极组织教师参加教研室举行的教师培训、各种教研活动、会议等。 查看教研室记录 根据其参与情况计分。 B4备课（30分） 教师备课要在集体备课的基础上再进行个性化备课。教案内容要精心设计，呈现出使学生主动地、富有个性地学习的课堂环节，不得以教学参考书、教案汇编等代替。 查看教案 按备课质量计分。 B5教学活动 （120分） 教师基本素质。具备流畅清晰的语言，得体和谐的教态，简洁新颖的板书，恰当的课堂教学处理等能力，使学生在愉悦的氛围中掌握知识。 教学理念。教与学都充分体现新课程理念。 教学目标。体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，表述具体、准确，符合学生实际。 教学内容。准确把握教材，重点突出，难点突破；体现理论与实践的联系、课内与课外的联系、书本知识与生活实际的联系。 教学过程与方法。思路清晰，结构合理；充分发挥学生的主体作用；教学方法灵活多样，符合学习认知规律；根据教学实际，充分发挥各种媒体对教学的辅助作用。 教学效果。当堂检测达标率在80%以上，学生的创新精神、实践能力以及良好的学习习惯得以培养与发展，学生满意度在80%以上。 听课 根据听课情况平衡得分。 B6领导任课、听评课 （40分） （1）中小学领导带头任课。 （2） 乡镇教委及中小学领导要有计划地深入教学第一线指导工作或全学科、多课型听课，教委主任、业务主任、教研员及中学校长、业务校长、教务主任每周不少于5节。同时教师要坚持互相听课、评课，提倡参与