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论文评选 让 青 春 飞 舞 ——小学生青春期教育案例 肥城市王瓜店街道办事处尚古庄小学 王信华 张文贞 论文评选 让青春飞舞 ——小学生青春期教育案例 当人呱呱坠地之后，就要经历婴幼儿期、童年期、青春期、青年期到中年期，最终以老年期结束，这是人出生、发展、衰老的必经历程。从发展眼光看，青春期无疑是人一生中最重要的时期，是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。 现在小学生升入五、六年级，就逐渐进入青春期，在这个时期里，学生经常会有一些这样那样的，让人不可思议的行为，如：早恋、叛逆心理、对成熟的表面追求等等。作为战斗在教育一线的教师，我们首先要以一颗平常的心去面对小学高年级学生的“成长需求”，让学生在青春世界里轻舞飞扬。 案例：小英，女，小学六年级，父母经商，衣食无忧，与爷爷奶奶一起生活。 小英性格非常开朗，音体美样样精通，学生眼里的“无敌手”，老师眼里的“出彩窗口”。新学期开始了，班里来了一名新同学——小琪，不长时间，同学们就感觉到小琪是这些学生里表现比较突出的男生，喜欢打篮球，整洁的校服总是飘着洗衣粉的清香，各种竞赛场上总有他的身影，慢慢地小英有了对手，数学小组里、科学小组里经常会看到两人“竞自由”的场面…… 突然，小英不再那么积极的参加活动了，作业里也经常出现问题了，课上也听不见她敏锐的解题技巧…… 有同学反映，小英是因为“喜欢上”小琪了，才会魂不守舍的。 案例分析：小学生进入青春期以后，随着生理上的日益发育成熟，性意识开始萌芽，异性之间出现的好感是一种无法改变的事实，因此当一个女孩子或一个男孩子在外表、学业和气质等方面比较出众时，异性对其产生好感是正常的。但是生理发育的日趋成熟并不意味着小学生的完全成熟，因此学校中教师适当的引导是非常重要的。 ???心理辅导过程：我把小英找到办公室，看着她无助的神态，我并没有批评她，而是语重深长地对她讲了下面一段话：我并不指望跟你这一次交谈之后你会改变想法，其实同学中的这类事情确实常见，你很幸运也很有眼光遇到一个这么优秀的男孩并且与他有一段纯洁的感情，我想你应该不会做出伤害大家的事，但你自已也应该很清楚，你是一个感情脆弱、但学习上又是一个非常要强的人，一旦学习下滑或考试失利，你会痛苦不堪，可能会受不了。但我看得出她还是一时放不下此事，她内心还是觉得此事可以促进学习，只要双方有所鼓励。接着我又耐心地说：“既然这位男生已经闯入你的心里，你无法躲避，那就正视这种感情，把它接受下来，让它安安静静地埋在心底，进行“速冻”。你可以把这种好感转化为激励自己投入学习的动力。是否先放下这一段情，在小学余下的日子里，尽全力去搏杀一番，争取两人都在毕业考试中交一份令人满意的答卷。这样既给双方更多的主动权和机会，又为自已创造了美好的未来，岂不更好？小英只是肯定地对我说，学习一定会上去，不会再像原来一样，并让我相信她，期中考试一定会考好！我能不信任她吗？我欣慰地点点头，拍拍她的肩膀说，老师相信你能行，我的好孩子。现在情况还不错。 问题的反思：老师首先要正确区分，把握尺度。教师要对学生异性交往有一个正确的区分，不能将所有正常的异性交往都与“早恋”等同，避免“弄假成真”的现象发生，更不能随意怀疑学生，盲目地怀疑，并公开自己的怀疑就造成一种压力，使小学生无所适从。 其次，正面引导，心理疏导。对于真的“早恋”学生，要对他们进行正面教育，逐渐提高他们的交往品质，尤其是与异性交往的品质。而不是硬性的束缚和粗暴的干涉，要使小学生在了解自我生理和心理特点的基础上自己学会异性交往。 最后，恰当关注，真诚牵引。无论对什么样的学生教师都要遵循一个原则：尊重学生，理解学生，用真诚的教育换来学生的理解，用恰如其分的引导成为小学生成长道路上指路标。 当然学校也不能对学生的异性交往采取听之任之的态度，有些教师只将精力用于教学，对学生的心理发展和情感需要则有所忽视，对“早恋”避而不谈，睁一只眼闭一只眼，使“早恋成风”。教师，不仅应该传道、授业、解惑，更应该是是小学生成熟成长路程中的指导者、引路人。 在商品经济日益发达的今天，小学生“早恋”问题不容忽视，但是只要我们对小学生能够以诚相对，用爱心去感化他们;只要父母们能够给孩子更多的感情关注，为孩子营造良好的学习和生活氛围，相信一定能妥善处理好小学生“早恋”的问题，让小学生顺利走过青春期，让小学生能在青春期自由的轻轻飞舞吧！　 肥城市王瓜店街道办事处尚古庄小学 张文贞 王信华