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2018-03-04 发布于北京
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清华大学出版社，九年级下册第二单元;一、教材分析;二、学情分析;三、教学目标;四、教学重难点;? 五、教学方法：任务驱动，讲授，演示 ? 六、教学课时 1课时七、教学环境以及资源准备：教学环境：教学机房，电子教室软件资源：vjc1.5仿真机器人，多媒体课件 ? ;八、教学过程;讲授新课;任务一要求：将机器人置于地面检测场地的不同颜色位置上，如下图所示，利用“地面检测”模块获取9种不同颜色的地面检测值。 ;提问：任务一当中为什么只在显示模块中显示一个地面变量？;得出地面检测值表;根据地面检测值表得出结论;任务二要求：将机器人置于绿色草坪上，如下图所示，让其在草坪内自由奔跑，利用“地面检测”模块完成这一任务。;分析任务;在草地上机器人奔跑的程序;任务三要求：将机器人置于“循线回家”场地中，如下图所示，让其沿白色路线回到绿色家园后停止，利用“地面检测”模块完成这一任务。 ;任务三分析;;学生上机提交程序，教师点评，应注意以下容易出错的几点 1.做程序的时候，看清楚所选的模块是条件循环还是条件判断？ 2.模块中参数的设置，速度和时间秒要恰当，尤其是任务三当中，学生容易让机器人在原地打转。 3.条件判断模块中对地面灰度的设置值。;谢谢大家