我的空中楼阁 28.ppt

教学目标 1. 学习从不同角度描写景物的写法。 2. 欣赏本文轻灵活泼的语言，品味语言的对称美、修辞美与旋律美的特点。 ?3. 理解作者对安静、独立生活的向往和热爱自然、热爱生活、追求独立人格的情怀。 4.把握文章托物言志的表现手法。 作者简介 阅读《我的空中楼阁》 简析文章结构 语言特色分析 课堂小结 布置作业 重点字词 眉黛（dài）——古代女子以黛画眉，故称眉为黛。黛，青黑色的颜料。 憩（qì）——停歇。 游目骋怀——游目，目光由近及远，随意观看。骋怀，敞开胸怀，尽情畅想。放开视野四下观望，放开胸怀尽情畅想。晋王羲之《兰亭集序》：“所以游目骋怀，是以极视听之娱，信可乐也。” 俯仰天地——俯，低头；仰，抬头。尽情观赏天地景色。 〔雾失楼台〕楼台在浓雾中隐没了身影。 〔空中楼阁〕常比喻脱离实际的理论或虚构的事物。 文章题为《我的空中楼阁》，一语双关：既指“我”家居的小屋建于山上，在烟雾迷朦中，犹如耸入天际的楼阁，又指景中的“空中楼阁”，理想中“独立”、“安静”的生活环境。 同时，也表明了作者对超然物外的“独立安静的”生活的向往。 把小屋的淡淡影像和山下明亮的万家灯火对比，给小屋创造了一种如烟似雾、朦胧飘渺的背景。淡淡的灯光衬以迷蒙的月色，点点星光，真如蓬莱仙境，名副其实的空中楼阁。不仅画面诗意浓，而且句子非常美，有时整齐对称，语调铿锵；有时三字一顿，四字一停，节奏明快。 本文的语言还体现在有诗意之美，因为本文有不少的语句化用了古诗词。 “孤帆一片日边来” －李白《望天门山》 “江流天地外，山色有无中” －王维《汉江临眺》 “雁飞残月天” －温庭筠《菩萨蛮》 课堂小结 1、学习了从不同角度描写景物的写法。 2、领略了本文轻灵活泼的语言。 3、积累了鲜活的文学素材。 4、培养了散文欣赏能力。 课后作业 1、利用网络资源查阅有关文学常识。 2、以自己的宿舍为题材写作一篇日记。 3、摘抄本文中的佳句。 仿照下列句子，写一句话 门楣上挂了一串风铃，________，________，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是温馨家园的一点生气，一点情调。 3．对“小屋的光线既有富于科学的时间性，也富于浪漫的文学性”一句中“科学的时间性”和“浪漫的文学性”分别指的的是什么.　　　 科学的时间性:____________________________。 浪漫的文学性:______________________________。  山上的灯把黑暗照淡了 山下的灯把黑暗照亮了 山上闪出疏落的灯光 山下亮起灿烂的万家灯火 夜晚它是朦胧的 白天它是清晰的 我归来，小屋是我幸福的终点 我出外，小屋是我快乐的起点 浪漫的文学性 科学的时间性 无形的围墙也围住了一些花 有形的围墙围住了一些花 右盼有绿野阡陌 左顾有山外青山 “领空”，是我开放性的院子 小路是我袖珍型的花园的大道 论“领空”，却又是无限的 论“领土”，只是有限的一点 一片白，那是窗 一片蓝，那是墙 美而浓的树荫把小屋笼罩起来 细而密 的枝叶伸展在小屋上面 显出小屋的小巧 树的高大 显出小屋的静 树的动 品味语言的对称美 1、一片蓝，那是墙，一片白，那是窗。我的小屋在树与树之间若隐若现，姿态翩然。本质上，它是一幢房屋；形式上，却像鸟一样，憩于枝头，轻灵而自由！ 2、我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。…….我只觉得出外时身轻如飞，山路自动的后退…… 品味语言的旋律美 “水是眼波横，山是眉峰聚。” 王观《卜算子》 “山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。” 山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆 。 淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。 我外出，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢？我只觉得出外时身轻如飞，山路自动地后退；归来时带几分雀跃的心情，一跳一跳就跳过了那些山坡。我替山坡起了名子，叫幸福的阶梯，山路被我唤做空中走廊。 品味语言的“情感美” 美好情怀 本文寄托了作者热爱自然，追求宁静自由生活和保持独立人格的思想感情。 托物言志 借客观事物抒发主观志向 美 语言 环境 生活 情怀 （对称美、修辞美、旋律美） （独立、安静） （自由、宁静、快乐） （对理想生活的向往） 《我的空中楼阁》是一篇清新隽逸的美文，整篇文章情采飞