2正确使用实词.ppt

语言运用(2) 正确使用实词 考纲要求：能够正确使用词语，重在表达应用。 能力层级：D 考点内容：包括： ①同义词的使用； ②近义词的区分； ③词语意义辨析； 正确使用实词，需要两种能力:对词语的意义及其用法的准确理解，对语境的确切领会。前者是确认能力，后者是整合能力。高考试题大多选取近义词来考查，近义词又大多具有相同语素，因此，两词的相异语素就成了辨析的关键。必须了解词义、词性、词的色彩、词义的轻重、词义的范围、用法的差别、语体的差别等。 常用的辨析同义词、近义词的方法有如下三大类别:从词义上辨析，从色彩方面辨析，从用法方面去辨析。 二、命题特征及趋势： ①高考对词语考查以同音词、同义词、近义词为重点。 ②从考查形式看，有选择题也有表述题。 ③试题选材内容多见于日常生活运用。 ④近年各地试卷有不少是虚实兼有，且全是常用词语，这是一个新趋势。 辨析近义词的方法 （一） 从色彩方面辨析　　①词的色彩不同如：成果——后果 节俭——吝啬 维护——庇护 聪明——狡猾褒义词：具有肯定或赞许的感情。如：鼓励、成果、抵御、果断。贬义词：具有否定或贬斥的感情。如：煽动、后果、抗拒、武断。中性词：不表示褒贬。如：鼓动、结果、抵抗。 辨析近义词的方法（二） “风尚”褒义词，“风俗”是中性词。 　　“风尚”着重于“尚”，指一定时期内大家共同崇尚、尊重而流行的风气，有时包括道德品质、精神等在内； 　 “风俗”着重于习俗，长期形成的风尚、礼节、习惯等。 果断－－决断－－武断 教诲－－教育－－教唆 辨析近义词的方法 （一） 如： 陵墓——坟 　富态——胖 　兹——现在 　马铃薯——土豆 　苍穹——天空口语：聊天、办法、吓唬、妈妈、生日。 书面语：谈话、措施、恐吓、母亲、诞辰。 辨析近义词的方法 （一） 归纳小结 ㈠分辨感情色彩。 如：“夸耀”一般是炫耀自己，常含贬义；“夸奖”一般称赞别人，不带褒贬色彩。 ㈡区别语体色彩。 如：“任务”用于一般场合，指一般工作；“使命”多指政府或历史赋予的重大任务，含有庄重色彩。适用于庄重场合。“许诺”与“承诺”有口头语体与书面语体之别。 辨析近义词的方法 （一） 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ） ⑴他这种勇于承认错误的精神值得大家 。 ⑵我14岁就离开 ，参加了革命。 ⑶雨季一来，人们会渐渐地＿＿它，直到第二年的来临。还有一些农民把它们捞起来当肥料，＿＿地称之为“海油”。 A.效尤 故乡 淡忘　幽默 B. 效仿 故乡　漠视　生动 　C.效尤 家乡 漠视　形象 D. 效仿 家乡　淡忘　亲切 效尤：贬义词。尤，错误，过失。（以儆效尤：指处理一个坏人或一件坏事，用来警告那些学着做坏事的人。） 效仿：中性词。 家乡：多用于口语； 故乡：多用于比较庄重的场合或书面语。 　漠视：含贬义； 辨析近义词的方法（二） 从词义方面辨析　　②词义内涵大小不同 如：年龄——年纪 　　 如：年龄、年纪 年龄：指人或动植物已生存的年数，词义范围大； 年纪：指人的年龄，词义范围小。 这棵树的年龄足有上千岁。 你这么一大把年纪了，还这么拼命。 辨析近义词的方法（二） ③词义侧重点不同 如：豢养、饲养、喂养 豢养指喂养动物，一般不用于人，若指人时， 则表示收买和利用，含贬义。 饲养指喂养牲畜，可与“员”、“场”组成词组。 喂养多用于牲畜，用于人时，只限于婴儿。 辨析近义词的方法（二） 如“废除、解除、破除”三个动词， 重点是区分 “废”“解”“破”三个相异的语素：“废”是“废止、不用”的意思；“解”是“去掉、消除”的意思；“破”是“打破、揭穿”的意思。 再如“协同、偕同”两个词， 重点是区分“协”“偕”两个语素：“协”是“协力”的意思；“偕”是“一起”的意思。 又如：逐渐—逐步 “逐步”，阶段性明显。 化装—化妆 “化装”有假扮的意思，“化妆”是使容貌美丽。 屹立—矗立—耸立 “屹立”侧重稳，“矗立”侧重直，“耸立”侧重高。 辨析近义词的方法（二） ④词义的轻重不同 请求——恳求 　批评——批判 　 担心——担忧 制造——创造 如：妨碍、妨害 妨碍指对人或事造成一定的障碍，词义较轻； 妨害指使人或事物受到损害，词义较重。 如：这么晚了还放录音机，会 人家休息。 在果子上喷洒农药会 人们的健康。 辨析近义词的方法（三） 从运用上辨析　　⑤词语的习惯搭配不同如：　发扬——优点、作风、传统； 　发挥——创造性、积