七年级生物上册第一章第2节_生物与环境的相互影响课件.ppt

* 石朝中学 王治安 在一定自然区域内，所有 及其生活的 共同构成生态系统。 什么是生态系统? 生物 环境 就是生物生活的空间 什么是环境？ 是最大的生态系统。 生物圈 一、环境对生物的影响 环境中影响生物形态、生理、分布的因素统称为 。 生态因素  　金鱼、仙人掌分别生活在什么环境 中？如果把它们的生活环境对调，结果会怎么？这说明了什么问题? 探究问题一: 答:这说明了环境影响生物的生存。 在这个空间里有哪些因素影响到了鱼的生活？ 阳光、空气、水、温度、植物、动物、人 非生物因素 生态因素 （光、水、温度、 空气、土壤等） 生物因素 （影响某种生物生活的其 他生物。） 互助关系 竞争关系 同种生物之间 狐狸捕食老鼠 海葵和蟹的互利共生 不同的生物种之间 草和稻子竞争空间 非生物因素 生态因素 （光、水、温度、 空气、土壤等） 生物因素 同种生物之间：互助；斗争 不同种生物之间：互惠互利； 竞争；捕食 （影响某种生物生活的其 他生物。） 条件 温暖潮湿 低温潮湿 方法 将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在温暖环境里。 将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在低温环境里。 实验 预测 实验 结果 活动：探究温度对霉菌生活的影响 温暖环境 低温环境 (５－７天后) 讨论： 2、该实验说明了什么问题？ 1、根据你的日常观察和经验，你认为选用哪种食品容易长出霉菌？ 答：面包、馒头等湿润、营养物质丰富的食品。 答：霉菌适于生活在温暖的环境里。 对照试验： 在研究一种对象对研究对象影响时，所进行的除了某种条件不同以外其他条件都相同的实验 其中不同的条件就是变量 探究温度对霉菌生活影响的实验中变量是 温度 　　讨论：你能从日常生活中找到生物适应环境的例子吗？ （例：仙人球适于生活干旱的环境。） 叶 茎 根 退化成刺，可以减少水的散失 非常发达，吸收深处水分。 绿色肥厚，储存大量的水，且代替叶进行光合作用。 探究：生物适应环境的方式 你看到我了吗？呵呵 叶蝉的骄傲 保护色 妈妈给了我两套衣服 夏天的我 冬天的我 兰花螳螂 螳螂 外表形态或色泽斑与其他生物或非生物异常相似 拟态 沙漠中的两种竹节虫，跟沙漠中的植物形状和着色都十分相似 枯叶蝶 尺蠖 拟态超级名星 体色鲜艳，可以吓跑敌人 警戒色 二、生物适应环境 拟态 保护色 警戒色 三、生物对环境的影响 俗话说：“大树底下好乘凉”。你能解释其中的原因吗？ 植物的蒸腾作用能够影响周围环境空气的温度和湿度。 探究活动二： 　　测量不同植被环境的空气温度和湿度 实测记录表： 时间：__________ 地点 项目 不 同 植 被 裸 地 草 坪 灌木丛 干球温度 湿球温度 相对湿度 在特定的温度下空气中实际 含水量与最大含水量的百分比。 相对湿度------ 活动 测量不同植被环境的空气温度和湿度 （1）实测不同地点的温度和湿度时干湿计放置的位置不同。（接近叶片的部位）。 （2）每个实测地点要记录3个数据的平均数。 （3）实测地点要有对照（一般没有植被的裸地） （4）以每组数据绘出曲线图。 讨论： 1、为什么实测不同地点的温度和湿度时干湿计放置的位置不同？ 　　答：因为植物蒸腾失水的过程是通过叶片完成的，因而在草地和灌木丛中，应将干湿计尽可能放置在接近叶片的部位。而裸地则不需要。 *