中班主题活动过冬.doc

活动一 冬天很冷 活动目标 感受冬天的寒冷，并愿意和同伴分享自己的感受。 愿意探索呼出的热气遇冷后会发生的变化。 活动准备 1.《小朋友的书·数学》 2.每人一面镜子。 活动过程 启发谈话，引导幼儿讨论。 冬天到了，天气变得很冷，请小朋友说说自己冷的感觉是怎样的。 镜子实验。 ◆出示一面镜子，引导幼儿思考：如果对着镜子呼出热气，会出现什么现象？ ◆ 2.请幼儿做“镜子实验” 在此过程中教师引导幼儿注意观察对着镜子呼出热气时，镜子上发生了怎样的变化？引导幼儿大胆介绍自己的发现，讨论：镜子为什么会变成这样？ “漂流的窗画” ◆让幼儿自己观察活动室的窗户，看看玻璃窗上有什么变化？ ◆引导幼儿在窗户玻璃上用手指画画。（可对着玻璃呼出热气，反复画画） 户外体验。 ◆幼儿到户外做呼气的动作，观察热气在寒气的户外变成了什么？ ◆在户外引导幼儿说出裸露在外的身体部分接触寒冷空气的感觉。 引导幼儿讨论；天气冷了怎么办？ 活动二 冬天的服饰 活动目标 感知并讲述冬天服饰的特征。 学习按用途、材质、颜色、款式等属性进行分类。 活动准备 各种冬季服饰若干。 活动过程 讨论“冬天的服饰”。 今天我们穿戴了什么？穿戴在身上感觉怎么样？ 了解冬天服饰的特征。 引导幼儿用手摸摸自己穿戴的服饰，以及同伴的服饰，说说摸上去有什么感觉，并回忆夏天服饰是什么样的，和冬天服饰有什么不一样？一起归纳出冬天服饰的基本特征。 分类游戏；我们都是好朋友 教师发指令幼儿根据指令站队，如：我们都穿毛线大衣；我都穿棉皮鞋；我们都穿了羽绒服等。 整理衣物。 取出各类冬季服饰，让幼儿根据服饰的不同用途、材质等特征将它们归类摆放。 活动三 手套和围巾 活动目标 能将手套配对并和围巾等整套搭配。 尝试用二方连续的图案装饰手套和围巾，感受手套、围巾的装饰美。 活动准备 1、《小朋友的书 美工》 2、各种二方连续图案，作画用具等。 3、收集到的各种手套和围巾实物，各种手套和围巾的图片，供匹配用。 活动过程 欣赏讨论 欣赏老师和幼儿共同收集的手套和围巾，引导幼儿从色彩、图案等角度去观察，并互相谈论自已喜欢的手套和围巾。 你喜欢哪一种手套（围巾？它们是什么样的？ 你发现了什么秘密？（引导幼儿发现与关注整套围巾和手套的图案是配套的。） 匹配游戏 ◆请幼儿尝试手套配对。 ◆引导幼儿观察手套和围巾上的色彩、图案，请幼儿尝试将手套和围巾等物配套。 ◆请幼儿物用围巾和手套的图片进行匹配游戏。 观察手套和围巾上的图案。 老师引导幼儿观察手套和围巾上的图案，并在黑板上画出几种二方连续图案，向幼儿介绍二方连续图案的特点。 设计手套和围巾。 ◆激发幼儿设计手套和围巾的兴趣，我们看了这么多漂亮的手套、围巾，小朋友想不想自已来设计呢？ ◆引导幼儿观察〈小朋友的书 美工〉第25页“手套围巾，观察图例上二方连续图案的特点。 ◆引导幼儿装饰手套和围巾。 学习掌握二方连续图案的设计特点，设计手套、围巾、帽子（画手套时，可引导幼儿将自已的手放在画纸上，用笔描出手的轮廓，然后进行装饰） 鼓励幼儿大胆设计出与众不同的图案。并提醒幼儿注意色彩搭配，选用多种颜色进行装饰。 ◆请幼儿把自已装饰的手套和围巾没轮廓剪下，然后送到“百货店”或超市作为商品卖给顾客。 活动四 第一朵雪花 活动目标 欣赏故事，理解故事内容。了解某些动物的过冬方式——冬眠。 感受熊和松鼠间互相关心的情感。 活动准备 挂图37号，《小朋友的书 新年到》，磁带及录音机 活动过程 启发谈话，引导幼儿讨论 冬天来了，黑熊和小松鼠会怎样过冬呢？ 播放录音，欣赏故事。 熊先生和松鼠是好朋友吗？你从哪儿听出来的？ 欣赏挂图，谈话，引导幼儿理解故事内容。 提问 熊先生为什么要提着满篮苹果到小松鼠家去？ 它在纸条上写了什么？ 在回家的路上，熊先生怎么了？ 熊先生回到家发现了什么变化？ 熊先生和小松鼠同时说了一句什么话？（谢谢你啊，朋友） 幼儿阅读《小朋友的书 新年到》第22-24页“第一朵雪花” ◆幼儿阅读图书，欣赏画面并和小朋友一起交流故事内容。 ◆边听故事边录音边看书。 ◆边看书边完整学讲故事。 黑熊和松鼠是冬眠过冬的，你还知道还有哪些动物也是冬眠过冬的？ 教育建议 收集动物过冬的资料（图片、图书、音像资料），继续丰富相关经验。 附；故事 第一朵雪花 熊先生摘下了树了最后一批苹果时，它知道，冬天来了。 熊先生提着满篮的苹果，来到了小松鼠的家。 小松鼠家里没人，熊先生留下了苹果和一张纸条，纸条上写着： “收下吧，你要在屋里过上一个冬天，你得多准备一些吃的！-----黑熊。” 回家的路上，熊先生才走了一半，就连打着哈欠，伸着懒腰，他的眼皮也重了起来：“看来，我要冬眠了！” 熊先生走回家里一看，屋里打扫得干干净净，床上铺着厚厚的鸭绒褥子，桌上有张纸条，上