世界旅游地理课程教学大纲.doc

《世界旅游地理》课程教学大纲 一、课程总述 本课程大纲是以2006年旅游管理本科专业人才培养方案为依据编制的。 课程名称 世界旅游地理 课程代码 16382 课程性质 专业选修 先修课程 总学时数 32 周学时数 2 开课院系 旅游学院 任课教师 杨勇 编 写 人 杨勇 编写时间 2006.9 课程负责人 大纲主审人 使用教材 陈福义、吴永江主编：《世界旅游地理》，湖南大学出版社2005年版。 教学参考资料 李军：《世界文化与自然遗产》，北方妇女儿童出版社2002年。姜守民：《西方文化史》，科学出版社2004年；吴国清：《世界旅游地理》，上海人民出版社2003 课程教学目的 使学生了解世界各主要旅游国家的旅游环境，熟悉各主要国家的民俗风情，掌握各主要国家著名旅游城市和旅游景点的基本特征，让学生初步学会设计经典国际旅游线路。 课程教学要求 通过本课程的学习，要求学生对世界各主要国家的旅游环境、民俗风情和景点景区有所认识，提高自身对世界旅游资源的认识，为将来的工作奠定一些基础知识。同时，希望学生在学习本课程后，能根据各国的交通和景区景点分布状况，设计一些较为合理的旅游线路。 本课程的重点和难点 各主要旅游国家的著名旅游城市和旅游景点 课程考试 总成绩=考试（80%）+平时成绩（20%）(课堂表现、课外思考题的完成情况等) 二、教学时数分配 章 目 教 学 内 容 教学时数分配 课堂讲授 实验（上机） 1 世界旅游地理总论 4 2 亚洲旅游区 10 3 欧洲旅游区 10 4 非洲旅游区 2 5 北美洲旅游区 2 6 拉丁美洲旅游区 2 7 大洋洲旅游区 2 合 计 32 三、单元教学目的、教学重难点和内容设置 第一章 世界旅游地理总论 【教学目的】 　　　使学生了解旅游资源的概念及其特征，熟悉世界旅游资源的区域差异，掌握世界遗产的主要类型及其分布，掌握世界旅游区划的概念、原则及分区，了解世界民俗风情的基本情形。 【重点难点】 　　　世界旅游资源的区域差异，世界遗产的主要类型及其分布 【教学内容】 　　一。世界旅游资源 ? 1。定义： 　　　　概念的理解 　　2．旅游资源的分类 3．旅游资源的特征 4、旅游资源开发条件 5、旅游资源的价值 二．世界遗产 1．定义及入选标准 2．中国的世界遗产列表 3．世界地质公园 三．世界旅游区划 1．划区原则 2． WTO（旅）的划分 3．各主要旅游区的区域差异 四．世界民俗风情 1．宗教 2．建筑 3．节日庆典 第二章 亚洲旅游区 【教学目的】 　　　了解亚洲主要国家的旅游环境及旅游环境与旅游的关系，熟悉各主要国家的民俗风情，掌握主要国家著名旅游城市和旅游景点的基本特征，让学生初步学会设计经典旅游线路 【重点难点】 　　　各主要国家的民俗风情，著名旅游城市和景点的特征 【教学内容】 　　第一节　　日本 旅游环境：概况、地形、气候、经济、节日 民俗风情 著名旅游城市和景点 东京、古京都的历史建筑、古奈良的历史遗迹、姬路城、屋久岛、严岛神社等 韩国 旅游环境：概况、地形、气候、经济、节日 民俗风情：礼节、饮食、服装、禁忌等 著名旅游城市和景点：汉城、庆州佛国寺、海印寺、济州岛等 菲律宾 一．旅游环境：概况、地形、气候、经济、节日 二．民俗风情 三．著名旅游城市和景点：马尼拉、科尔迪莱拉的水稻梯田、宿务市、巴洛克式教学群 第四节　新加坡 旅游环境：概况、地形、气候、经济、节日 民俗风情 著名旅游城市和景点：天福宫、晚晴园、裕廊鸟类公园、鱼尾狮像 第五节　马来西亚 旅游环境：概况、地形、气候、经济、节日 民俗风情 著名旅游城市和景点 第六节　　印度尼西亚 旅游环境：概况、地形、气候、经济、节日 民俗风情 著名旅游城市和景点 第七节　　泰国 旅游环境：概况、地形、气候、经济、节日 民俗风情 著名旅游城市和景点 第八节　印度 旅游环境：概况、地形、气候、经济、节日 民俗风情 著名旅游城市和景点 第九节　沙特阿拉伯 旅游环境：概况、地形、气候、经济、节日 民俗风情 著名旅游城市和景点 第十节　土耳其 旅游环境：概况、地形、气候、经济、节日 民俗风情 著名旅游城市和景点 第三章 欧洲旅游区 【教学目的】 　　　使学生了解欧洲主要国家的旅游环境及旅游环境与旅游的关系，熟悉欧洲各主要国家的民俗风情，掌握欧洲各主要国家著名的旅游城市和旅游景点的基本特征，使学生学会设计欧洲的旅游路线 【重点难点】 　　　欧洲各主要国家的民俗风情，各主要国家著名的旅游城市和旅游景点 【教学内容】 　　　第一节　英国 一．旅游环境：概况、地形、气候、经济