专业建设研讨会发言稿.doc

专业建设研讨会发言稿 —电子技术专业 为了适应社会发展的需要，在国家大力发展职业教育的今天，作为我校重点专业，应该走在学校专业发展前沿。力所能及的为专业建设发展做出应有贡献，按照研讨会拟定内容要求对电子专业建设所存在的问题及解决办法就我个人意见作一简短发言。 电子技术专业方向现状与发展建议。 1、电子专业方向现状及不足。 现状：本专业细化了三个方向：电子电器、SMT、主机板维修。其中二个方向（SMT与主机板维修）与智邦公司联合办学。 不足：电子电器方向岗位指向性不明确，专业知识定位不明显，有时根据教师现状设置课程；SMT与主机板维修虽然岗位指向明确，但部分学生不能按照要求到对应岗位进行顶岗实践，这两个方向学生二次就业较为普遍。 2、对专业方向发展的建议。 （1）电子电器方向发展的建议 存在的不足造成的原因是多方面的，我认为主要是以下三个原因。一是学生就业市场较为混乱，学校自主安排就业的企业没有定准，随机性强，每年都根据市场做较大变动。二是教学定位只能以基础为主，沿用以前电器维修类方向进行定位，缺乏对市场的全面了解。三是学生要求不高，只要是能找到工作也就没有找学校麻烦的。 解决问题的办法我认为有二种：第一种是以规范就业来约束教学。简言之，就是先确定就业的企业岗位，每年不能有大的变动，对就业岗位的知识要求进行明确。教学根据岗位知识要求进行调整，明确教学目标。学校就业方向调整就必须于先一年提出决定，教学再根据就业岗位知识要求进行调整。另一种就是以规范教学来约束就业。就是先由教务科制订教学目标，明确就业岗位，根据拟定的就业岗位明确教学内容。在就业时就只能根据先定的就业岗位安排就业。不能只是满足于学生的同意为止，应该达到学生满意为目标。达到学校已订的“满意”就业目标。 以上共同之处就是必须保证明确岗位知识目标，按照知识目标确定教学内容，再根据已定岗位目标安排对应岗位。 除了对现有专业方向进行说明外，我认为在学校源规模达到一定程度的基础上，我校还是应该开设自动控制方向，来突出我校学生在自主就业上的档次。 （2）SMT与主机板维修方向发展的建议 存在问题的原因学生在就业过程中不受学校控制，智邦公司按照公司化进行动作，考虑到的是公司利益。只能是满足于全部学生上岗工作。我认为解决问题的办法有二种：一是规范合作，明确要求，严格按合同履行职责，及违责追究。合同中除注明学生待遇与岗位外，还应注明学生就业时间等。二是学校自主安排相关岗位就业，对不能到相应岗位就业的，组织学生进行再培训。 课程设置、课程内容存在的问题与个人建议。 总体上而言，课程设置已经朝模块化方向进行，课程内容有些已经是按照模块化在进行教学，但还不能形成一种共识，达到一种共鸣。课程设置改革方向容易确定，课程设置确定也不是很难，课程内容比较而言就较为复杂，而最终要落到实处就要持之以恒。 1、电子电器方向 课程设置与岗位联系不是很密切，原因主要是教师无法第一时间掌握企业岗位知识要求，课程内容教材改革也很滞后，单凭老师的能力很难把握市场变化。 解决上述问题可以从企业引进培训教材，改革教材体系作为冲破口，从企业引进技术骨干担任教师，不断改革教学内容，同时可以组织让老师参加企业界的培训，座谈会等形式，让老师能够掌握企业的发展作为落脚点。 2、SMT与主机板维修方向 课程设置由于有智邦公司的设计，没有注重其可行性，校企合作的三共同中，共同设置课程就没有落实研讨，只是就一项任务来完成。在SMT行业，其课程设置就应该商榷，而在开课初就是由智邦公司拿的方案，学校只是执行而已，当然，在开始的时候我校教师对SMT课程设置也一清二白，谈不上共同制订课程设置。合作教学中只有智邦公司对我校基础课教学提要求，明确任务，没有我校对智邦公司对专业课明确任务，觉得我们只是为智邦完成教学任务，失去了合作办学的主动性。 但应该在了解的基础一能够与智邦公司协商课程设置问题。对专业课教学应该由学校进一步完善知识体系让智邦公司与学校来共同教学完成。智邦公司应该对我校就业情况以书面形式就学生岗位知识要求做调查后反馈到我校，以便我校进一步完善教学。使合作更深入，效果更佳。我校通过与企业合作，已经让学校的教学方式有了明显改善，为了能够巩固提高，在教学中应该弱化知识结构，注重技能效果。 对课程考核的建议。 我校课程考核现状：课程考核一向是教考统一，没有一个衡量标准。组织技能考核有一定成效，但还未能完成项目规范考核，只是由教师在期中与期末组织进行集中考核。操作课学生还是很在乎考试成绩，但是理论课学生在考试中往往不是很在意得分多少，在某种程度上说，考试流于形式。 解决办法：所有课程应该先明确知识点要求，确定应该掌握与理解、了解的层次。然后根据知识要求统一命题，在题库中抽试卷进行考试。对于实训课要更加重视，引进劳动部认证模式，学校成立技能鉴