七步诗课件演示.ppt

在这春光明媚，桃红柳绿的季节里，留下自己的一笔，应该说是人生里程的记忆！来凤林学校任教快两年了，和老师、同学们又那样相处得非常融洽，说实话不容易呀！虽说不上千里迢迢，但可以说是百里之外，也许，这就是人们所说的“缘”吧。我将会把这份师生情谊，同事友爱，好好地珍藏在我的心底，当作我人生的美好回忆！ 2014年3月24日记于凤林乡中心校 表示兄弟相残的成语 煮豆燃萁 为什么叫七步诗？ 教学目标： 掌握生字词。 根据注释理解诗句的意思。 体会诗歌包含的意义。 朗读背诵诗歌。 我会认字注音： 羹 漉 菽 萁 釜 煎 解释字词，理解句子 持 羹 漉 菽 萁 釜 煎 急 七 步 诗 “煮豆持作羹，漉菽以为汁” 持：用来。 羹（gēng）：通常指用蒸、煮等方法做成的糊状食物。 漉(lù)：液体往下渗、过滤。 菽(shū)：豆。 句意：煮豆子用来做成美味的食物， 过滤豆渣，留下豆汁做成食物。 “萁在釜下燃，豆在釜中泣” 萁：豆杆，豆秸（jiē）。豆类植物脱粒后剩下的茎。 釜（fǔ）：锅。 诗意：豆秸在锅下熊熊燃烧， 豆子在锅中翻腾哭泣。 “本自同根生，相煎何太急” 煎：煎熬。 急：急迫。 诗意：你我本都是同根出生的植物，何必这么急迫地来煎熬我呢？ 七 步 诗 思考： 为什么曹植不像大家一样大声斥骂、谴责曹丕呢？ 七步诗 作业 1、诗中的“豆”指谁？ 2、诗中的“萁”指谁？ 3、“本自同根生，相煎何太急”是什么意思？ 4、这首诗表达了诗人怎样的思想情感？ 5、背诵及默写。 全诗用比喻的手法，用同根生长的豆和豆秸，比喻同胞兄弟。锅下燃烧的豆秸，比喻诗人的哥哥曹丕；锅里的豆比喻受害的诗人自己。即不能成诗要被杀头。暗示兄弟相残，讽刺曹丕的无情无义，揭露曹丕迫害弟弟的阴谋。这首诗反映了封建统治集团内部相互排挤斗争的残酷现实。 《七步诗》的表达特点 学习了这首诗，你有什么样的体会？或者说，你认为兄弟手足之间应该怎样相处？请将你的想法写出来。 学习了这首诗，你有什么样的体会？或者说，你认为兄弟手足之间应该怎样相处？请将你的想法写出来。 参考方向：兄弟之间手足情深，不应互相猜忌、倾轧(互相排挤)，而应互相帮助、和睦相处。 学古诗，我们更要会运用古诗里的名句： ①我们想要对那些为争夺老人财产而大打出手的不孝儿女们，说一声：本自同根生，相煎何太急？ ②我们还想对以陈水扁为首的台独分子，说一声: ③我们更想对那些企图分裂中国的西藏喇嘛们，说一声 ： “萁在釜下燃，豆在釜中泣”，萁成灰，豆成汁两个都痛苦，一个兄、一个弟，骨肉相连、血脉相通，是什么让他们这样？ 南朝诗人谢灵运说：“天下才有一 石，曹子建（曹植）独占八斗，我得 一斗，天下共分一斗。” 才高八斗 我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆， 响珰珰一粒铜豌豆。 * * * * * * * * 曹植《七步诗》 执教者：王婷 七步诗，意即在七步之内作出的诗。 这首《七步诗》为三国时魏国著名诗人曹植所作，诗人借此表达了对同胞兄弟互相残害的强烈不满之情。 曹操 曹植 曹丕 亲兄弟 父子 父子 君臣 君臣 君 臣 字孟德，汉献帝时官拜丞相，后被封为魏王。 字子恒，曹操之子，与曹植为一母同胞，曹操死后即位称文帝，废汉建魏。善军事，也喜文学。 字子建，曹操之子，曹丕的亲弟弟。 曹植（192－232）三国时魏（国）诗人，字子建，《曹子建集》，存诗80余首、赋文40余篇。10余岁便诵读诗、文、辞赋数十万言，出言为论，下笔成章，深得曹操的宠信。曹操曾认为曹植在诸子中“最可定大事”，几次想立他为太子。然其行为放任，屡犯法禁，引起曹操的震怒，遂立长子曹丕为太子。曹丕嫉(jí)恨其才华，即位后屡次借机为难他。 作者简介： 据《世说新语·文学》记载：曹植的哥哥曹丕即位后，欲迫害曹植，于是命令曹植在走七步路的短时间内作一首诗，否则就杀头。曹植应声咏出这首《七步诗》。 写作背景： 读诗四部曲： 1、读准字音，读通句子。? ????? 2、读出诗的节奏美、韵律美 3、读出自己对诗的初步感受； ?? 4、读出诗情 gēng lù shū qí fǔ jiān 煮豆 //持作/羹， 漉菽//以为/汁。 萁在//釜下/燃， 豆在//釜中/泣。 本自//同根/生， 相煎//何/太急！ 用来。 通常指用蒸、煮等方法做成的糊状食物。 液体往下渗、过滤。 豆。 豆杆，豆秸（ jiē ）。豆类植物脱粒后剩下的茎。 锅。 煎熬。 急迫。 小组合作： 在组内发表自己的见解，与同