品德学科五年级下册第六单元1C《屈辱的条约》教学设计1（沙湾中心韩小燕）.doc

《 屈辱的条约》教学设计之一 作者：番禺沙湾中心小学 韩小燕 审稿： 一 、教材分析 《屈辱的的条约》是北师大版《品德与社会》五年级下册第六单元主题一《勿忘国耻》中的第三个课题。本单元的主题是爱国主义教育和革命传统教育，旨在通过对1840---1949年100多年中国社会变迁历程的学习。通过搜集资料、感悟等学习的方式，让学生对我国近代的历史有一个全面的初步的了解，从祖国遭受屈辱和人民顽强抗争两个方面形成认识从而由衷地产生民族自豪感，以及对中国共产党的崇敬与热爱。 本单元通过五个主题学习，首先通过“勿忘国耻”的学习，知道1840年以后我国遭受列强的欺凌和蒙受的耻辱和造成的危害，激发学生的爱国主义情感：知道列强的强盗行径，了解近代列强侵害中国的史实，振奋民族意识。其次，通过“觉醒的中国人民的主题学习，知道中国人民不畏强暴、英勇抗争的豪迈气概。再次通过光辉的历程”的主题学习，知道马克思主义的传播，是中国共产党的建立才是中国焕然一新。帮助学生了解中国人民军队的成立、成长，挽救了革命。接着中国人民克服了重重困难，经历了八年抗日战争，为我国才使得中国的解放。通过让学生走进看历史，让学生通过对我国的历史进一步的了解，让他们知道屈辱的条约，让学生勿忘国耻，接着让他们了解我国历史上的英雄，让学生明白到我国的爱国运动“天下为公”、“五四”运动等活动，从而激发了学生向人民英雄致敬的感情，从而激发学生的爱国热情。本主题的屈辱的条约，通过教育学生通过学习和查阅资料，从而知道我国为何要签订屈辱的条约和了解条约的内容，从而激发学生的爱国情操。 二、教学文化 现在的学生是改革开发后的宠物。学生生活在幸福的年代里，对历史的了解不深，他们对于我国有着这些屈辱是一点不知的，因为现在他们经常接触的都是电视，他们追求的都是一些卡通片，或者是一些甜蜜的爱情童话故事。他们的长辈，都对这些的历史不理解，就算了解的，他们都没兴情趣谈，所以要让学生真正的了解屈辱的条约，就让学生通过查阅资料，让学生对对1840年以后我国遭受列强的欺凌和所蒙受的耻辱、激发学生强烈的爱国主义情感，振奋民族意识。 三、教学目标 1、知道一系列不平等条约的签订的 和历史，怎样使中国开始沦为半封建半殖民地社会。 2、了解鸦片战争后，中国日益面临被列强瓜分的历史危机。 3、激发学生的爱国热情，提高学生的民族意识。 四、教学重点、难点 知道一系列不平等条约的签订的内容和历史背景，激发学生强烈的爱国情感，提高学生民族意识。 五、教学准备 教师制作的PPT课件。 学生的调查记录卡。 六、教学活动预设 活动环节 教师活动预设 学生活动预测 活动意图 媒体 一、复习，导入新课。 今天我来考考大家：1、你们 知道（ ）年是鸦片战争？ 2、西方列强指的是什么？ 3、在什么的情况下发生第二次鸦片战争？ 导入：日本发动了中日甲午战争，加上清朝政府的腐败无能，没有一次战争不以中国的失败而宣告结束。随之而来的就是签订一系列不平等的条约什么？今天就让我们来了解这些屈辱的公约是什么？。 学生课件，学生回答。教师把屈辱的条约为学习课文做好铺垫，进入情境。 创设问答题巩固上节内容，激发学生探究的愿望。 课件 活动一：交流分享调查访问成果。 1、课前，老师让大家开展了调查活动，请同学们把记录卡拿出来在小组里交流一下你调查了哪些屈辱的条约，包含哪些条约？这些的内容是什么？ 2、汇报调查所得：中国签订了哪些屈辱的条约，损失了多少？ 学生在小组里互相交流。 通过小组交流分享调查成果，了解1840年以后我国遭受列强的欺凌和所蒙受的耻辱、危害。知道当时受欺凌的原因和造成的损失是什么？ 食物投影 活动二：阅读与发表自己的看法。（预设） 1、阅读教科书61、62页 2、出示表格： 鸦片战争 1842年《南京条约》 中国割让香港岛给英国，并赔款2100万元…… 甲午战争 1895年《马关条约》 中国割让辽东半岛、台湾和澎湖列岛给日本，并赔款2亿两白银…… 八国联军侵华战争 1901年《辛丑条约》 中国赔款4.5亿两白银，分39年还清，年息4厘，本息合计白银9.8亿两…… 讨论：当时，清政府一年的收入约8000万两白银，全国有4亿多人口，请你算一算，要还清《辛丑条约》的债务，每个中国人要负担多少？（填表） 计算结果： 我的结论是： 2、发表自己对历史的一些看法 3、听了同学发表的意见后你感受是怎样？ 4、讨论：清政府为何要签订这样不公平的条约？他们签订了这样的条约后，对我国人民有什么的影响、 1、学生回报。 2、发表自己的看法， 在学生的交流汇报中让学生：列强从不平等条约中获取在中国的利益，通过讨论更深刻地了解历史，让学生更好地体会清政府的无能造成老百姓的灾难。使中国人民的生活陷入越来越艰难的境地。 实物投影 活