园林植物栽培养护学说课2014.ppt

《园林植物栽培与养护 》说课主讲人： 说课提纲 1.1 课程定位——课程作用与教学目标 1.4 教学内容组织——教学重点、难点 2.2 教学方法与手段 2.4 教学评价——课程评价构成 Thank You! 敬请各位领导专家批评指正！ * * 广东环境保护工程职业学院 2014/3/16 * 重庆旅游职业学院 二、教学实施 一、课程整体设计依据 1 课程定位 课程设计 教学内容选取 教学内容组织 教学组织 教学方法与手段 教学资源 教学评价 3 2 1 4 3 2 4 园艺技术专业核心课 培养拥有园林行业中级生产、施工和管理能力，具备“专业技能+综合素质”的高素质技能型人才 园艺技术专业人才 培养目标定位 培养生产、施工、管理第一线的高素质技能型人才 高职院校人才 培养目标定位 本课程人才培养目标定位 培养苗木生产、绿化施工及管理者应具备的相关知识与能力。 1.1 课程定位——课程性质 园艺技术专业 课程开设时间：第二学期 授课对象 后置课程 《立体绿化与花艺设计》 《植物造景》 《园林植物病虫害防治》等后续课程的学习，奠定专业基础。 了解园林植物栽培养护的工作； 掌握苗木生产、绿化施工应掌握的栽培技术和方法。 课程作用 设计思路 教学模式：基于工作过程的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求 教学方法： 结合职业考证要求，工学结合，“教、学、做”一体化。 教学侧重： 以职业能力培养为重点 以生产技术和专业素养培养为主要目标 1 2 3 1.2 课程设计——设计思路 基础岗位群 1.2 课程设计——核心岗位分析 绿化工 施工员 中级岗位群 项目经理 技术经理 高级岗位 技术总监 1.3 教学内容选取——教学任务分配 单元七：园林植物的养护管理 单元三：苗木繁育技术 单元四：大苗的培育 单元五：苗木出圃 单元六：园林植物的栽植 单元二：种实的生产 单元一：苗圃的建立 课 程 的 重 点 1、园林植物种苗生产 2、园林植物栽植技术 3、园林植物保护地栽培技术 4、园林植物养护管理 5、古树名木的更新复壮 育苗新技术和工厂化育苗 园林植物促成及抑制栽培 园林植物整形修剪 课 程 的 难 点 课程总学时：108学时理论36，实践72 园林植物栽培与养护 由易到难 2.1 教学组织——总体教学模式 模块教学 现场教学 主动学习 基础知识 实训管理 理论讲授与实验、实训结合（交替进行） 通过专题调查汇报、兴趣小组建设、实地操作、课程作业等方式，学生可以变被动听课为主动学习 强化基地在教学中的导向作用，每一项目课时教学设计要满足理论和实践的实际教学需要，保证项目顺利完成。 信息技术 多媒体辅助技术 参观学习法 小组协作法 小组竞争法 课后作业反馈 导入法； 讲授法与演示法； 点评与总结反馈法。 教学基地 实训法 Page ? * 校内实训基地 校外实习基地 网络资源 教学做一体化 拓宽教学环境 2.3 教学资源 3、作业、实训操作占30% 2、出勤及纪律占10% 10% 60% 30% 1、期末考试占60% Page ? * 校内 评价 学生评价 、教师评价 校内专家评价 校外专家评价 学生实践成果 2.4 教学评价 校外 评价 * * * *