PEP小学英语三年级(上)期末测试与评.doc

《PEP小学英语》三年级（上）期末测试与评价要求 根据教育局有关新课程教学质量期末评价与考试实施意见，小学英语学科就《PEP小学英语》三年级（上）期末测试与评价作如下要求： 测试与评价内容要求 1. 能听懂、会说、会认读12组会话，并能进行简单的交流。 2．能听、说、认读73个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6个话题）， 并能简单地运用。 3．能听、做、演18个游戏。 4． 能听、做12个“TPR”。 5． 能唱14首英文歌曲。 6． 能听、说、唱10首歌谣。 7． 能听懂6个幽默小故事。 8． 能了解6项简单的中西方文化知识。 测试与评价项目：卷面考核、兴趣策略、课堂表现、 口语表达、书面作业 1． 卷面考核：口试（40%）、听力（20%）和笔试（40%）相结合。口试试卷由教研室提供，分值为40分，目的在于加强学生的口语能力，从小培养学生开口说英语并善于说英语，从而打下良好的语音、语调基础。请在2005年1月10日至25日完成该项工作。听力和笔试由各校组织命题，请各校务必认真组织实施，以利于该课程测试与评价的进一步规范。开放性的口试卷附后。 2． 兴趣策略：通过访谈、问卷调查等形式检测学生是否逐渐形成学习英语的兴趣 和有效的学习策略，积极参与课内、课外英语学习活动，并积极运用所学英语进行表达和交流。 3．课堂表现 ：教师通过形式多样的随堂评价检测学生参与课堂活动（包括课堂游戏、竞赛、单词或句子朗读、对话表演、准交际活动、小组活动等）和遵守课堂纪律情况。 4．口语表达：通过学生评价与教师评价相结合的形式检测学生朗读单词、背诵课文、表演对话、唱英文歌、朗诵歌谣、 做值日汇报、讲英文故事、参加准交际活动等的口语表达能力。 5．书面作业：通过教师评价与学生互评相结合，检测学生是否熟练、准确地完成《活动手册》和《能力训练》 中每单元的活动内容。 请各校英语老师按照以下测试与评价标准给学生一个客观、综合的评定，然后填入《义乌市小学生成长记录册》上的“素质发展水平报告单”中。 测试与评价标准 卷面考核： 口试题型 （1） Lets greet and talk（10%）测评学生能否大方地进行问候和迅速地进行口语应答和交流个人信息。 （2） Lets ask and answer（10%） 测评学生能否灵活地拓展所学内容，做到学以致用。 （3） Lets read（10%）测评学生能否准确地认读本册教材中所要求认读的单词和句子。 （4） Lets do 、chant or sing (10%) 测评学生能否根据听到的指令做动作,能否流利地背诵本册学过的歌谣或有感情地演唱本册学过的英文歌曲。　　 口语测试评分标准 （1）本项共五个问题，每题2分。听懂每个问题，答语恰当，反应迅速，给2分。 经过提示答出来的或大多为片语回答，给1分。无恰当的话语，无适当的反应，不给分。 （2）根据提供的两幅图片回答问题，回答对一个问题得1分，共10分，同时测试员要根据学生的发音和语调酌情扣分。 （3）本项共10个单词和一段对话。读对一个单词得0.5分，共5分。对话部分按照发音是否准确、清晰，语调是否正确评分，共5分。 （4）根据指令做出动作，共五个动作，每个动作1分，共5分。流利背诵一首歌谣或唱一首英文歌曲，给5分。背诵歌谣、唱英语歌 曲时不太流利，测试员提醒一个语句或学生出现唱错句子，语音不够准确，给3分。几乎不会唱任何一首歌谣或英文歌曲，不给分。 等级评定 学生口试、听力与笔试结束后，将三项成绩相加得出总分，然后换算成等级：A级（优秀）、B级（良好）、C级（及格）、D级（待及格）。等级标准如下： A级： 85分以上 B级： 75分以上 C级：60分以上 D级： 60分以下 兴趣策略： A级：已经形成学习英语的兴趣，能积极主动地参加课内和课外英语活动。 B级：基本形成学习英语的兴趣，比较积极主动地参加课内和课外英语活动。 C级：正在形成学习英语的兴趣，逐渐积极主动地参加课内和课外英语活动。 D级：达不到“C”级标准。 课堂表现 ： A级：能遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，善于合作。 B级：基本能遵守课堂纪律，主动参与课堂活动，能够合作。 C级：有时违反课堂纪律，但能参与课堂活动，有一定的合作意识。 D级：达不到“C”级标准。 口语表达： A级：语音、语调正确，语言流畅，表情自然。 B级：个别发音不准，但比较自然，不影响理解。语言比较流利，表情较好。 C级: 有一些发音不准，语调比较生硬，但基本可以理解。语言有不自然停顿， 表情不太自然。 D级： 达不到“C”级标准。 书面作业： A级：能在规定的时间内熟练