【推荐】【推荐】大学生对社会主义核心价值观内隐认同度的研究【精选心理学教材】.doc

大学生对社会主义核心价值观内隐认同度的研究 1引言 1.1问题提出 当前的中国是一个多元文化的社会，在这种多元文化的背景下，传统价值观和现代价值观、东方价值观和西方价值观、主流价值观和非主流价值观等多种价值观并存，这种价值观多样化的局面使我们的社会充满勃勃生机的同时，也带来了一些矛盾和冲突，使得一些人无所适从，难以抉择，尤其是价值观尚未稳定的青少年。因此，如何为人民的行为和实践提供科学、正确的价值导向，就显得极为迫切和必要。为此，党的十六届六中全会提出构建社会主义核心价值体系的战略任务，党的十七大报告又强调要大力建设社会主义核心价值体系，要切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设的全过程，同时要积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径。 社会主义核心价值观是指导社会健康发展的价值目标和价值观念，是社会意识形态的本质体现，为青少年的健康发展提供了强有力的指导。作为社会主义事业建设者和接班人的大学生，能否牢固树立社会主义核心价值观，是关系我国社会主义建设的大事。因此，在当前背景下，了解大学生对社会主义核心价值观的认同状况，具有积极意义。目前，虽有学者做过关于大学生对社会主义核心价值观认同的研究，但研究多存在于思辨层面，偶有实证研究也仅仅侧面调查了社会主义核心价值观的一个或几个方面，未包含社会主义核心价值观的全部内容，更缺少相关的实验研究。本研究借助内隐实验考察大学对社会主义核心价值观的内隐认同特点，并结合外显认同特点的测量，以期全面了解大学生对社会主义核心价值观的真实认同度。 1.2选题意义 1.2.1理论意义 1、研究视角方面的创新。用心理学方法研究政治学问题，发挥了心理学的学科优势，为社会主义核心价值观研究提供了新的思路，为社会主义核心价值观建设了搭建新的平台； 2、研究方法方面的创新。以往对社会主义核心价值观的研究停留在思辨层面，缺乏实验研究，而本研究采用实验方法进行研究。实验的具体研究方法采用内隐研究中最适合对社会主义核心价值观內隐认知研究的SC-IAT实验范式，这在一定程度上也丰富了SC-IAT的使用范围，因为我国心理学者对IAT方法的介绍和使用较多【61】，而对SC-IAT等新的用于研究内隐认知的方法的应用非常少见【60】； 3、研究内容方面的创新。以往內隐认知的研究领域主要集中在内隐态度的研究，主要有：对某一群体的內隐态度（如女性【48】、父母【49】、老年人【50】、年轻人【56】）、对某一行为的內隐态度（如合作【51】、自杀【52】、欺负/被欺负【53】）、对某一学科的內隐态度（如数学【54】）以及对某一具体实物的态度（如网络游戏【55】、产品【46】），而没有对价值观的內隐认知的研究。本研究尝试以价值观为内隐认知的研究对象，从內隐和外显两个角度进行研究，是內隐认知研究内容的一种新的尝试。 1.2.2实践意义 社会主义核心价值观是反映社会主义基本的、长期稳定的社会关系及价值追求的价值观,是在社会主义革命、建设和改革开放历程中逐步形成和发展起来并指导社会主义健康发展的价值目标和价值观念。而价值观与态度有着密切的联系，它们之间相互支持，价值观功能和作用的实现需要通过态度来完成，它对行为的作用，是通过影响态度来实现的【2】，与价值观相比，态度和行为的距离更近【3】，加入态度变量，对行为的预测要更好【4】。因此，研究对社会主义核心价值观认同与否的态度，可以更好的预测社会主义核心价值观对行为的指导作用。 另外，杨治良等通过研究发现社会认知具有很强的内隐性【5】，以态度的研究为例，当内隐态度与外显态度有冲突的时候，很多行为都是内隐态度引起的【6】，而且社会主义核心价值观存在较高的社会赞许性，內隐测验的结果会比外显测验结果更加真实，因其一定程度上可以有效避免被试的自我矫饰，因此，本研究重点致力于对社会主义核心价值观的內隐认同的研究，以期获得更有价值的认同现状，为当前教育中指导大学生树立社会主义核心价值观提供一定的理论基础和参考依据。 还有，对大学生进行研究的意义在于，社会主义核心价值观要从理论落实到实践，需要融入青少年文化建设和青少年教育的全过程,成为青少年能够普遍理解和接受、自觉遵守奉行的价值理念。而作为青少年队伍重要主力军的大学生，是未来社会主义现代化事业的主力军，他们的信仰，特别是价值观状况如何，决定着他们能否成为中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人，关系党的事业后继有人和国家的长治久安，关系实现全面建设小康社会目标和中华民族的伟大复兴。社会主义核心价值观是建设社会主义和谐社会的重要保证和精神动力，如果大学生的价值观符合社会主义核心价值观的基本要求，就可以称为构建和谐社会需要的合格建设者和可靠接班人。 因此，研究大学生对社会主义核心价值观的认同度，预测大学生能否不断改变自身价值观结构