土壤资源调查与制图实验指导书.docVIP

土壤资源调查与评价实验指导书 海南大学农学院土壤教研室 2008年12月  目录 实验一 地形图的判读 3 实验二 航片基本要素的认识与量测 9 实验三 野外成土因素的研究 13 实验四 野外踏查路线的选择和典型样块的设置 14 实验五 航片上景观要素与土壤判读 15 实验六 野外校核 17 实验七 航片判读成果图件的转绘 18 实验八 土壤图的清绘 20 实验九 土壤调查成果应用设计 21 实验十 编写土壤调查与制图的技术规程 22 附录 23 实验一 地形图的判读 I、目的要求： ? 地形图是用等高线和各种符号把地面上地理要素按比例尺缩小于图上的一种地图。地形图是土壤调查与制图的最基本的资料，其判读又是土壤调查的基本技能。善于判读和应用地形图，掌握调查区地理情况，对预判土壤形成、布设土壤剖面点、拟定调查路线、勾绘土壤界线和整理调查资料等均有重要帮助。故要求首先熟悉使用地形图的基本知识与方法。其次能在地形图上认识地形和各种地形景观，初步掌握判读地形图的基本技能。 II、物品准备： 1:50000地形图、罗盘、三角尺、分规、坐标纸、铅笔、橡皮。 III、内容与方法： （一）判读地形图的基本要素：图名、图号、比例尺、方位、等高线、图式、出版单位和日期等。 （二）细部判读 1、测定距离：制订调查计划，常需得知两点间距离。即直尺在图上量得两点间距离，再根据该图比例尺即可求得实地距离。 2、判定高度：确定某点的高度是判读地形和描述土壤形成条件所必需的。其方法：若所求之点K恰在等高线上，则其标高既为该点的高度；若所求之点K不在等高线上，则要按比例求出。如图1所示：设K位于X和Y两等高线之间，X至Y的图上距离为d，KY为d1，等高距为h，求K、Y间的高差l。 ∵△XYX1∽△KYK1 ∴求出l值后，与已知Y等高线标高相加即得K高程。 3、判定坡度：地面坡度大小影响土壤利用改良方式与侵蚀的发展，也是判读地图形和描述成土条件的重要内容之一。判定方法有二： （1）坡度尺法：先用圆规的两脚定出两点间的距，再使圆规的一脚置于图上坡度尺的底线上，移动圆规使另一脚恰逢曲线为止，读出相应的坡度数即可。 （2）计算法：如图1所示：若求X、Y两点间坡度d，可由两点的高差（即等高距）与水平距离d的正切求之： tga= ， a=arctg ，比降 4、判读地貌类型：地形图上等高线均为连续闭合的曲线，同一等高线上任何一点的高度相等。等高线排列特点与疏密变化，反映了不同的地貌。土壤调查中常要通过分析等高线的排列来判读地貌类型，作为研究土壤分布规律的一个重要方面。 (1)等高线的种类 ??? a、首曲线（基本等高线）：按相应比例尺规定的基本等高距所测绘的等高线，用以显示地貌的基本形态。 ?? 等高距：相邻两等高线之间的高程差，因比例尺而异。见下表。 比例尺 1/万 1/2.5万 1/5万 1/10万 1/20万 等高距（米） 2.5 5.0 10 b、计曲线（加粗等高线）：从高程起算面起算的等高线，每隔四条首曲线加粗描绘。 c、间曲线（半等距离等高线）：按二分之一等高距测绘的等高线。用以显示首曲线不能显示的地貌。 d、助曲线（辅助等高线）：按四分之一等高距测绘的等高线，用以显示间曲线还不能显示的重要微地貌。 间曲线和助曲线只在局部范围内使用，可以不闭合。 e、示坡线：指示斜坡的方向线，其一端垂直于等高线，方向朝下。一般是对独立山顶、鞍部及斜坡方向不易判别的地方和凹地的最高、最低的一条等高线上绘出示坡线。 (2)地貌的基本形态及其等高线表示形式： a、山顶：每一山体的最高部位。等高线排列是内部高度大于外部，按其外表形态可分为尖顶—其最高一条等高线园形最小，顶部等高线较密；园顶—顶部等高线稀疏，最高一条等高线较浑园；平顶—顶部等高线呈较宽阔的空白，山顶以下等高线骤然突密。（图3） b、山脊：指从山顶至山脚的凸起部分，其最高部位的连线叫分水线即分水岭。等高线向分水岭降低的方向凸出，往往与山脊线正交。山脊两侧等高线呈燕翅形或平行状（图4） c、山谷：指两山脊之间沿一定方向倾斜延伸的低洼部分，等高线的排列向山上凸出。按其横断面形状可分为狭谷、V形谷，U形谷、槽形谷。 狭谷谷底很窄，谷坡陡峭，其下面等高线较密，紧靠河流两侧谷坡的等高线十分密集（图5-a）。 ? V形谷谷底狭窄，谷坡较陡，坡度较均匀，其等高线图形在谷底线上呈较尖锐的形状闭合。谷底下部等高线间水平距离较小。谷坡等高线比较密集均匀（图5-b）。 U形谷谷底较宽，谷坡较陡。其等高线图形在谷底呈园弧形闭合；谷底下部等高线间水平距离较大，谷底到谷坡等高线由稀变密（图5-c）。 槽形谷谷底宽阔平坦，谷底到谷坡转折明显，谷坡较陡。其等高线在谷底呈平缓状闭合，近于平行；谷底等高线间水平距离较大